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摘 要：信息素养是信息化社会对大学生提出的基本要求。高校图书馆应该充分利用自己的资源优势，在大学生信息素养教育中发挥自己的作用。本文从大学生信息素养的内涵及作用入手，对在高校图书馆中开展大学生信息素养教育的优势进行论述，并对高校图书馆如何针对当前大学生的特点开展信息素养教育提出了几点建议。
关键词：高校 图书馆 当代大学生 信息素养教育
中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）02（b）-0253-02
美国加利福尼亚州立大学信息能力研究组曾采用网上答题的方法对全校1419人进行了电子文献信息使用情况的读者调查研究，结果显示：没有参加培训的研究生高达65.7%、本科生78.3%。就我国当代大学生的现状而言，尽管随着信息技术的发展和普及，绝大多数的大学生在进入大学之前已经接触或了解了很多信息知识，但是他们获取信息检索知识和能力的渠道以及获取专业信息的方式还有待进一步提高。此时，如何利用高校图书馆在当代大学生信息素养教育中的优势，开展多途径的信息素养教育已经成为了图书馆界所关注的焦点。
1 大学生信息素养的内涵及作用
大學生信息素养及其教育是当今教育界和图书馆界密切关注的一个问题。这里所要提到的信息素养主要指的是当前大学生利用计算机等现代信息工具来获取信息，并通过分析、整理进而综合利用信息提高工作效率的能力。信息素养这个概念可以看做是社会发展到一定程度后的一种产物，它会随着社会信息化程度的提高，面向的广度也会有所拓展。就我国当前信息发展的程度，我们对当代大学生的信息素养提出的要求是：
（1）具体迅速筛选和获取信息的能力。
（2）能够准确鉴别信息的真伪。
（3）能够有创造性的对信息进行加工、处理。
（4）将掌握和运用信息技术的能力作为终身的基础能力。
随着信息技术的快速发展，实效性成为了这个时代的主要特点，学生在大学期间所学到的知识会很快被新的知识淘汰，因此，自学能力、终身学习就成为了当代大学生必须具备的一种基本素质，而信息素养所强调的也是这方面的能力，因此，我们将信息素养作为当代大学生必须具备的基本能力之一。只有具有信息素养的学生，才能够主动地获取知识和信息，在竞争中立于不败之地。
2 高校图书馆开展信息素养教育的优势
图书馆是大学生学习和信息交流的主要场所，近年来，在网络技术发展的高速推动下，高校图书馆已经开始向自动化、数字化、网络建设方面发展，并积累了丰富的文献信息资源，以及良好的硬件基础，这就从物质基础上为图书馆从事信息素养教育创造了条件。将高校图书馆纳入到信息素养教育中的优势主要体现在以下五个方面。
2.1 信息人员优势
一般来说，在高校图书馆从事图书工作的人员其素质和学历都比较高，他们能够运用敏锐的信息意识，正确的价值观和熟练的信息技术操作能力，对信息进行加工、整理，并且能够对文献进行二、三次开发利用工作。同时，高校里的图书馆工作人员由于对学校里的专业设置和文献的收藏情况比较熟悉，且对于计算机技能、外语能力等也有一定的掌握，因此，他们作为高校图书馆中一支重要的大学生信息素养教育的人力资源，能够为全校师生提供不同层次的信息服务，以及优质的文献信息检索服务。
2.2 文献资源优势
图书馆中除了传统的纸质文献外，还会有多种载体的信息资源，如电子文献等。同时，在网络技术高度发达的今天，图书馆内一般都会设置自己的现代的计算机网络环境，以及储存着种类繁多，内容丰富的信息资源的数据库。高校图书馆作为现代图书馆的一部分，在经过长期的积累和沉淀的过程中，逐渐形成了一个具有校园特色的完整的体系。同时，随着电子信息资源的迅速普及，数字资源开始成为高校图书馆的重要资源为全校师生提供更多的信息。
2.3 学习氛围优势
教育与环境存在着密切的联系。信息素养教育作为教育的一种，同样离不开信息这个环境。高校图书馆作为信息的集中地，它有着浓厚的学术氛围，能够最大限度的为学生提供一个良好的学习环境，同时，以其开放的教育资源尽量为每一个学生提供一个满足其个性化和自主化的学习空间，使其感受文化的熏陶。
此外，每年高校图书馆都会有针对性的举办各种展览、讲座等，通过这些不同方式的学术交流潜移默化的影响了高校对大学生信息素养的教育。
2.4 信息技术优势
目前，许多高校都建立了自己的校园网，并接入了互连网。图书馆作为高校重要的教育资源之一，也都有属于自己的文献管理系统、馆藏书目数据库、馆藏信息资源网、查询联机数据库、电子阅览室等，通过网络实现了图书馆的自动化管理。而通过互连网络，高校图书馆可以使自己的资源与其他资源之间有效实现合作，达到最大限度的资源共享，使学生在快速获取信息资源的同时，也提高了自己对现代信息技术利用的能力。
2.5 课堂知识的补充与衍生
市场需求的不断变化，竞争的日趋激烈，使得当代大学生不得不面临着专业领域对适应能力的要求。要解决这个问题，首先必须从拓宽知识面的方面入手，使学生能够快速的掌握获取知识和技术的方法。而现代图书馆除了丰富的文献资源外，雄厚的信息技术也是其主要的特色之一，这恰恰为学生的需求提供了可以利用的资源，拓宽并加深了学生课堂中的理论知识。
3 高校图书馆开展大学生素养教育的建议
3.1 培养新生利用图书馆资源的能力
在新生入学后，作为信息素养教育的主阵地之一，高校图书馆应该将新生的入关教育放在首位，即要教会他们运用图书馆提供的各种手段查找文献的基本能力；对本校图书馆内馆藏图书的分类方法和排架原则有一个清晰的了解；掌握运用计算机等工具查找资料的方法。此外，必要的德育教育也是新生的必修课，图书馆可以通过讲座、录像、彩页介绍等方式将新生宣传图书馆在整个教育中的地位，使新生能够从思想上接受这种信息素养教育。 3.2 提高馆藏质量，优化文献资源建设
在培养大学生信息素养方面，高校图书馆以其独特的文献信息资源局域重要位置。面临着当前信息、知识快速增长的情况，高校图书馆应该紧跟时代步伐，结合其教学科研的特色和当前大学生综合素质教育的需求，在现有购置经费的基础上，采取多渠道的采购方式，采购不同文种、类型及载体的文献资料。尤其是那些对学术、欣赏、教育具有高价值的文献，更要有选择性、有针对性的收藏，进而使馆藏的质量达到更优的高度。
3.3 充分发挥电子阅览室的作用
在高校图书馆中开设电子阅览室，从多方面加强对信息资源的应用，对培养大学生自主处理信息资源的能力具有实际的意义。在电子阅览室中，学生可以深层次的开发网络信息资源，熟悉各种网络搜索工具的使用方法和技巧，并且，通过对信息的应用和处理，还可以培养学生分析、判断问题的能力，进而提高其信息素养水平。
3.4 加强对大学生文献检索与利用的培训教育
尽管到目前为止，已经有很多高校开始重视大学生的信息教育，通过开设情报学，将信息检索课程作为选修课等方式来使大学生初步掌握利用文献的技能，加强大学生文献检索的能力，以提高大学生的信息素养。但是就其具体的选课率而言并不十分乐观，需要引起相关部门的足够重视。下面就这种情况提出几点有助于加强大学生文献检索与利用能力的建议。
（1）将信息检索从选修课改为必修课，并适当的增加学时，调整授课的内容，例如增加信息分析和利用的相关内容，将授课的内容转移到获取电子信息资源的方法上面。还可以采取多媒体课件教学与网络技术相结合的方法，使大学生不仅可以學生理论知识，还可以跟着教师的演示一起进行。
（2）将大学生与图书馆情报资源有效结合起来，通过检索实践就可以了解相关的信息，掌握检索的方法和途径，能够自主的利用图书馆等信息机构提供的文献信息资料查找所需信息。这种有效的信息素养教育方式不仅可以使大学生轻松的掌握专业知识，同时还是培养适应新世纪需求的信息科学技术高层次人才的有效途径。
3.5 在大学生中开展数字参考服务
随着网络技术在图书馆领域内的应用，各种新型的网络服务逐渐产生，图书馆的数字参考服务也在这种形式下形成了。目前常见的网络服务项目主要有信息检索服务、网上定题服务、互动式信息服务、辅助型用户服务等，将这些虚拟参考服务联系起来，可以看做是同一种新的服务方式—— 网络环境下的参考咨询服务。
通过参考咨询服务的开展，逐步制定出合理的信息检索策略，对信息进行有效的组织，并准确的评估信息，可以有效提高对师生利用图书馆中馆藏文献信息和网络环境的效率，进而培养和提高其自身的信息素养水平。
3.6 全面提升图书馆员整体素质
图书馆工作人员是发挥图书馆服务作用的决定性因素，其素质的高低将直接对信息素养教育的效果产生影响，这就要求作为信息导航的管理员能够有较高的信息素养，能够熟练运用信息的检索能力和加工能力正确的引导学生的信息使用，完成图书馆对大学生信息素养教育的使命。当然在这个过程中就要求途观工作人员能够不断系统的系统相关专业方面的新知识和新技能，构建一个不断更新者的知识体系。
4 结语
进入信息迅速增长的今天，培养和提高当代大学生的信息素养具有显著的现实意义。高校图书馆作为课堂教育的补充和延伸，更需要充分发挥其在资源、技术、人才以及环境等方面的优势，结合当前网络及信息发展的特色，以培养大学生的信息伦理道德为核心，采取理论与实践相结合的教学方法，以提高学生在利用信息意识、信息素养、信息捕捉方面的能力，使其具备一定的科学与创新意识，以适应社会对当代大学生的要求。
参考文献
[1] 张冬梅.图书馆对大学生信息素养的教育[J].山东财经大学学报：高等教育版，2008，11（2）：104.
[2] 刘丽茹.图书馆在大学生信息素养教育中的作用[J].青海师范大学学报：哲学社会科学版，2010，32（4）：138-180.
[3] 傅桂玉.新时期高校图书馆信息素养教育摭议[J].湖北函授大学学报，2011（7）：29-30.
[4] 金卓，胡志刚.大学生信息素养教育中图书馆的作用浅析[J].农业图书情报学刊，2010，22（6）：181-182.
[5] 李淑媛，蔺继红，张路.关于高校图书馆强化大学生信息素养教育的思考[J].内蒙古农业大学学报：礼会科学版，2011，13（6）：173，195.
关键词：高校 图书馆 当代大学生 信息素养教育
中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）02（b）-0253-02
美国加利福尼亚州立大学信息能力研究组曾采用网上答题的方法对全校1419人进行了电子文献信息使用情况的读者调查研究，结果显示：没有参加培训的研究生高达65.7%、本科生78.3%。就我国当代大学生的现状而言，尽管随着信息技术的发展和普及，绝大多数的大学生在进入大学之前已经接触或了解了很多信息知识，但是他们获取信息检索知识和能力的渠道以及获取专业信息的方式还有待进一步提高。此时，如何利用高校图书馆在当代大学生信息素养教育中的优势，开展多途径的信息素养教育已经成为了图书馆界所关注的焦点。
1 大学生信息素养的内涵及作用
大學生信息素养及其教育是当今教育界和图书馆界密切关注的一个问题。这里所要提到的信息素养主要指的是当前大学生利用计算机等现代信息工具来获取信息，并通过分析、整理进而综合利用信息提高工作效率的能力。信息素养这个概念可以看做是社会发展到一定程度后的一种产物，它会随着社会信息化程度的提高，面向的广度也会有所拓展。就我国当前信息发展的程度，我们对当代大学生的信息素养提出的要求是：
（1）具体迅速筛选和获取信息的能力。
（2）能够准确鉴别信息的真伪。
（3）能够有创造性的对信息进行加工、处理。
（4）将掌握和运用信息技术的能力作为终身的基础能力。
随着信息技术的快速发展，实效性成为了这个时代的主要特点，学生在大学期间所学到的知识会很快被新的知识淘汰，因此，自学能力、终身学习就成为了当代大学生必须具备的一种基本素质，而信息素养所强调的也是这方面的能力，因此，我们将信息素养作为当代大学生必须具备的基本能力之一。只有具有信息素养的学生，才能够主动地获取知识和信息，在竞争中立于不败之地。
2 高校图书馆开展信息素养教育的优势
图书馆是大学生学习和信息交流的主要场所，近年来，在网络技术发展的高速推动下，高校图书馆已经开始向自动化、数字化、网络建设方面发展，并积累了丰富的文献信息资源，以及良好的硬件基础，这就从物质基础上为图书馆从事信息素养教育创造了条件。将高校图书馆纳入到信息素养教育中的优势主要体现在以下五个方面。
2.1 信息人员优势
一般来说，在高校图书馆从事图书工作的人员其素质和学历都比较高，他们能够运用敏锐的信息意识，正确的价值观和熟练的信息技术操作能力，对信息进行加工、整理，并且能够对文献进行二、三次开发利用工作。同时，高校里的图书馆工作人员由于对学校里的专业设置和文献的收藏情况比较熟悉，且对于计算机技能、外语能力等也有一定的掌握，因此，他们作为高校图书馆中一支重要的大学生信息素养教育的人力资源，能够为全校师生提供不同层次的信息服务，以及优质的文献信息检索服务。
2.2 文献资源优势
图书馆中除了传统的纸质文献外，还会有多种载体的信息资源，如电子文献等。同时，在网络技术高度发达的今天，图书馆内一般都会设置自己的现代的计算机网络环境，以及储存着种类繁多，内容丰富的信息资源的数据库。高校图书馆作为现代图书馆的一部分，在经过长期的积累和沉淀的过程中，逐渐形成了一个具有校园特色的完整的体系。同时，随着电子信息资源的迅速普及，数字资源开始成为高校图书馆的重要资源为全校师生提供更多的信息。
2.3 学习氛围优势
教育与环境存在着密切的联系。信息素养教育作为教育的一种，同样离不开信息这个环境。高校图书馆作为信息的集中地，它有着浓厚的学术氛围，能够最大限度的为学生提供一个良好的学习环境，同时，以其开放的教育资源尽量为每一个学生提供一个满足其个性化和自主化的学习空间，使其感受文化的熏陶。
此外，每年高校图书馆都会有针对性的举办各种展览、讲座等，通过这些不同方式的学术交流潜移默化的影响了高校对大学生信息素养的教育。
2.4 信息技术优势
目前，许多高校都建立了自己的校园网，并接入了互连网。图书馆作为高校重要的教育资源之一，也都有属于自己的文献管理系统、馆藏书目数据库、馆藏信息资源网、查询联机数据库、电子阅览室等，通过网络实现了图书馆的自动化管理。而通过互连网络，高校图书馆可以使自己的资源与其他资源之间有效实现合作，达到最大限度的资源共享，使学生在快速获取信息资源的同时，也提高了自己对现代信息技术利用的能力。
2.5 课堂知识的补充与衍生
市场需求的不断变化，竞争的日趋激烈，使得当代大学生不得不面临着专业领域对适应能力的要求。要解决这个问题，首先必须从拓宽知识面的方面入手，使学生能够快速的掌握获取知识和技术的方法。而现代图书馆除了丰富的文献资源外，雄厚的信息技术也是其主要的特色之一，这恰恰为学生的需求提供了可以利用的资源，拓宽并加深了学生课堂中的理论知识。
3 高校图书馆开展大学生素养教育的建议
3.1 培养新生利用图书馆资源的能力
在新生入学后，作为信息素养教育的主阵地之一，高校图书馆应该将新生的入关教育放在首位，即要教会他们运用图书馆提供的各种手段查找文献的基本能力；对本校图书馆内馆藏图书的分类方法和排架原则有一个清晰的了解；掌握运用计算机等工具查找资料的方法。此外，必要的德育教育也是新生的必修课，图书馆可以通过讲座、录像、彩页介绍等方式将新生宣传图书馆在整个教育中的地位，使新生能够从思想上接受这种信息素养教育。 3.2 提高馆藏质量，优化文献资源建设
在培养大学生信息素养方面，高校图书馆以其独特的文献信息资源局域重要位置。面临着当前信息、知识快速增长的情况，高校图书馆应该紧跟时代步伐，结合其教学科研的特色和当前大学生综合素质教育的需求，在现有购置经费的基础上，采取多渠道的采购方式，采购不同文种、类型及载体的文献资料。尤其是那些对学术、欣赏、教育具有高价值的文献，更要有选择性、有针对性的收藏，进而使馆藏的质量达到更优的高度。
3.3 充分发挥电子阅览室的作用
在高校图书馆中开设电子阅览室，从多方面加强对信息资源的应用，对培养大学生自主处理信息资源的能力具有实际的意义。在电子阅览室中，学生可以深层次的开发网络信息资源，熟悉各种网络搜索工具的使用方法和技巧，并且，通过对信息的应用和处理，还可以培养学生分析、判断问题的能力，进而提高其信息素养水平。
3.4 加强对大学生文献检索与利用的培训教育
尽管到目前为止，已经有很多高校开始重视大学生的信息教育，通过开设情报学，将信息检索课程作为选修课等方式来使大学生初步掌握利用文献的技能，加强大学生文献检索的能力，以提高大学生的信息素养。但是就其具体的选课率而言并不十分乐观，需要引起相关部门的足够重视。下面就这种情况提出几点有助于加强大学生文献检索与利用能力的建议。
（1）将信息检索从选修课改为必修课，并适当的增加学时，调整授课的内容，例如增加信息分析和利用的相关内容，将授课的内容转移到获取电子信息资源的方法上面。还可以采取多媒体课件教学与网络技术相结合的方法，使大学生不仅可以學生理论知识，还可以跟着教师的演示一起进行。
（2）将大学生与图书馆情报资源有效结合起来，通过检索实践就可以了解相关的信息，掌握检索的方法和途径，能够自主的利用图书馆等信息机构提供的文献信息资料查找所需信息。这种有效的信息素养教育方式不仅可以使大学生轻松的掌握专业知识，同时还是培养适应新世纪需求的信息科学技术高层次人才的有效途径。
3.5 在大学生中开展数字参考服务
随着网络技术在图书馆领域内的应用，各种新型的网络服务逐渐产生，图书馆的数字参考服务也在这种形式下形成了。目前常见的网络服务项目主要有信息检索服务、网上定题服务、互动式信息服务、辅助型用户服务等，将这些虚拟参考服务联系起来，可以看做是同一种新的服务方式—— 网络环境下的参考咨询服务。
通过参考咨询服务的开展，逐步制定出合理的信息检索策略，对信息进行有效的组织，并准确的评估信息，可以有效提高对师生利用图书馆中馆藏文献信息和网络环境的效率，进而培养和提高其自身的信息素养水平。
3.6 全面提升图书馆员整体素质
图书馆工作人员是发挥图书馆服务作用的决定性因素，其素质的高低将直接对信息素养教育的效果产生影响，这就要求作为信息导航的管理员能够有较高的信息素养，能够熟练运用信息的检索能力和加工能力正确的引导学生的信息使用，完成图书馆对大学生信息素养教育的使命。当然在这个过程中就要求途观工作人员能够不断系统的系统相关专业方面的新知识和新技能，构建一个不断更新者的知识体系。
4 结语
进入信息迅速增长的今天，培养和提高当代大学生的信息素养具有显著的现实意义。高校图书馆作为课堂教育的补充和延伸，更需要充分发挥其在资源、技术、人才以及环境等方面的优势，结合当前网络及信息发展的特色，以培养大学生的信息伦理道德为核心，采取理论与实践相结合的教学方法，以提高学生在利用信息意识、信息素养、信息捕捉方面的能力，使其具备一定的科学与创新意识，以适应社会对当代大学生的要求。
参考文献
[1] 张冬梅.图书馆对大学生信息素养的教育[J].山东财经大学学报：高等教育版，2008，11（2）：104.
[2] 刘丽茹.图书馆在大学生信息素养教育中的作用[J].青海师范大学学报：哲学社会科学版，2010，32（4）：138-180.
[3] 傅桂玉.新时期高校图书馆信息素养教育摭议[J].湖北函授大学学报，2011（7）：29-30.
[4] 金卓，胡志刚.大学生信息素养教育中图书馆的作用浅析[J].农业图书情报学刊，2010，22（6）：181-182.
[5] 李淑媛，蔺继红，张路.关于高校图书馆强化大学生信息素养教育的思考[J].内蒙古农业大学学报：礼会科学版，2011，13（6）：173，195.