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创设渐进式问题情境,是激发学生思考,发展科学思维,培养解决问题能力的关键.本文以摩擦力为例,创设渐进式问题情境,旨在让学生在解决问题的过程中建构物理概念,达到融会贯通,学以致用的目的.
创设渐进式问题情境 建构物理概念——以《摩擦力》教学为例
【摘 要】
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创设渐进式问题情境,是激发学生思考,发展科学思维,培养解决问题能力的关键.本文以摩擦力为例,创设渐进式问题情境,旨在让学生在解决问题的过程中建构物理概念,达到融会贯通,
【机 构】
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江苏省南京大学附属中学
【出 处】
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数理化解题研究
【发表日期】
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2021年15期
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