论文部分内容阅读
摘要：在当今知识经济的发展环境中，人们越来越重视教育的发展情况。在新课标要求下，初中物理教学得到一定的改革。尤其是导学案方法在初中物理教学中的应用，可以有效的激发学生学习兴趣与自主性，能够明确体现出学生的主体地位，从分发挥出导学案的教学作用。本文就导学案在初中物理教学中应遵循的原则进行分析，并探讨初中物理教学中导学案的应用，以便提高初中物理教学水平。
关键词：导学案：初中物理教学：应用研究
在现代化教育环境中，导学案的应用为其提供了新的发展方向，极大的促进了教学效率的提高。由于初中物理是基础性学科，在物理科目系统建设过程中，初中物理的学习是为今后物理的学习打下良好的基础。而导学案在初中物理教学中应用，可以提高初中物理的教学水平与质量，激发学生对物理的学习兴趣，同时，可以有效的培养学生自主学习能力与研究能力，导学案在初中物理教学中的应用具有十分重要的意义。
一、导学案在初中物理教学中应遵循的原则
在初中物理教学中，导学案的应用需要遵循相关的原则。首先，需要遵循课时化原则。教师需要尽量将物理科目的内容编写成为导学案，并根据课时的内容限制来确定导学案的内容编写。从而可以对物理的课时学习进行有效的调节，从而尽可能的让学生掌握更多的知识量，确保授课的计划性、有针对性以及时效性等，提高初中物理课堂教学效率。其次，遵循问题化原则。教师需要将教材中的知识点以及学生熟悉的生活场景等应用在初中物理教学中，以便创设良好的教学氛围，加强物理科目与生活实际的联系。同时，学生在解决相关物理知识问题的时候，需要注重培养学生的自主学习与探究能力。教师在问题教学的过程中，需要科学合理的设计教学问题，确保问题由浅入深，由易到难。并且，教师还需要充分考虑到学生的个性化发展特点与认识规律，确保物理学科信息的准确性与问题的较强针对性。以便设计出来的问题能够反映出教学要求，激发学生学习兴趣。能够确保学生将知识带人生活中，提高知识的实际运用能力。另外，需要遵循方法化原则。其主要是确保导学案中的学习目标在设计、疑难问题提示以及问题解答等方面具有一定的指导性，以便对整个屋里科学知识的学习构成相应的学习法，以便确保学生及时掌握学习方式，提高学习学习效率。
二、初中物理教学中导学案的应用
1、明确导学案的教学目标。由于初中物理教学中的导学案编写与应用比较复杂，在实际应用中会受到较多因素的影响，需要对其进行深入的分析与研究。尤其是在导学案应用于初中物理教学的时候，需要明确导学案的教学目标，以便顺利的开展导学案教学。教师需要建立有针对的教学目标，以便更好的实施导学案教学，从而取得理想的教学效果，完善教学流程，促进导学案的顺利开展。同时，教师在导学案应用的过程中，需要设计不同的模块，包括课前模块、克重模块与课后模块等，并严格按照具体的特点来安排教学内容，以便确保物理教学有条不紊的开展。例如，在“声音的产生与传播”知识教学的过程，教师需要根据导学案的教学设计流程进行分析，首先，在课前模块中，需要引导学生对该章节的知识点进行预习。确保学生了解声音是怎么产生的，同时，又是如何传播的。并对该章节知识点进行初步的了解与认识。在预习的过程，需要鼓励学生提出问题，通过询问教师或自主查阅资料等方法寻求问题的答案。针对无法学生自身无法解决的问题，可以留在课堂中询问教师。在课中模块中，学生可以针对知识的难点与重点进行提问，以便确保学生熟练掌握声音产生原理与传播媒介与方式等知识，并结合知识进行实验操作，加深学生对知识的印象。可以为学生的自主探究学习提供机会，促进学生之间的讨论与合作学习，解决自身对知识的疑问，对声音进行全面的了解，以便有效的激发学生学习积极性与主动性。在课后模块中，教师可以通过布置作业让学生对所学知识进行巩固，并鼓励学生对已有的知识进行延伸。
2、较强正确引导，实时进行总结。在初中物理教学中，对导学案的编写主要是为了提高学生的自主学习能力，对传统的填鸭式教学方式进行转变，以便提高教学效率。在这个过程过程中，教师需要正确的引导学生，并对教学进行及时总结，以便充分发挥出导学案的作用。例如，在進行“熔化与凝固”知识教学中，教师应该正确引导学生对该知识的理解，并在教师讲解该知识后，需要及时对其进行总结。需要让学生明确“冰、水、水蒸气”三种形态之间的关系，并对其转化过程与条件等进行了解，避免学生出现偏差。同时，还需要确保教师总结时应该遵循简洁。明了的原则，引导学生自主探究与总结，强化学生的自主学习能力，从而达到导学案的教学效果与目标。
三、结语
导学案教学中初中物理教学中的应用取得了较好的效果，但是在实际应用过程中，也存在一定的问题，还需要教育工作者不断的实践研究，以便提高导学案的教学效率，充分发挥其应有的价值。并且还需要引进相关的教学方案，促进教学水平的提高。
世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。
——苏霍姆林斯基
关键词：导学案：初中物理教学：应用研究
在现代化教育环境中，导学案的应用为其提供了新的发展方向，极大的促进了教学效率的提高。由于初中物理是基础性学科，在物理科目系统建设过程中，初中物理的学习是为今后物理的学习打下良好的基础。而导学案在初中物理教学中应用，可以提高初中物理的教学水平与质量，激发学生对物理的学习兴趣，同时，可以有效的培养学生自主学习能力与研究能力，导学案在初中物理教学中的应用具有十分重要的意义。
一、导学案在初中物理教学中应遵循的原则
在初中物理教学中，导学案的应用需要遵循相关的原则。首先，需要遵循课时化原则。教师需要尽量将物理科目的内容编写成为导学案，并根据课时的内容限制来确定导学案的内容编写。从而可以对物理的课时学习进行有效的调节，从而尽可能的让学生掌握更多的知识量，确保授课的计划性、有针对性以及时效性等，提高初中物理课堂教学效率。其次，遵循问题化原则。教师需要将教材中的知识点以及学生熟悉的生活场景等应用在初中物理教学中，以便创设良好的教学氛围，加强物理科目与生活实际的联系。同时，学生在解决相关物理知识问题的时候，需要注重培养学生的自主学习与探究能力。教师在问题教学的过程中，需要科学合理的设计教学问题，确保问题由浅入深，由易到难。并且，教师还需要充分考虑到学生的个性化发展特点与认识规律，确保物理学科信息的准确性与问题的较强针对性。以便设计出来的问题能够反映出教学要求，激发学生学习兴趣。能够确保学生将知识带人生活中，提高知识的实际运用能力。另外，需要遵循方法化原则。其主要是确保导学案中的学习目标在设计、疑难问题提示以及问题解答等方面具有一定的指导性，以便对整个屋里科学知识的学习构成相应的学习法，以便确保学生及时掌握学习方式，提高学习学习效率。
二、初中物理教学中导学案的应用
1、明确导学案的教学目标。由于初中物理教学中的导学案编写与应用比较复杂，在实际应用中会受到较多因素的影响，需要对其进行深入的分析与研究。尤其是在导学案应用于初中物理教学的时候，需要明确导学案的教学目标，以便顺利的开展导学案教学。教师需要建立有针对的教学目标，以便更好的实施导学案教学，从而取得理想的教学效果，完善教学流程，促进导学案的顺利开展。同时，教师在导学案应用的过程中，需要设计不同的模块，包括课前模块、克重模块与课后模块等，并严格按照具体的特点来安排教学内容，以便确保物理教学有条不紊的开展。例如，在“声音的产生与传播”知识教学的过程，教师需要根据导学案的教学设计流程进行分析，首先，在课前模块中，需要引导学生对该章节的知识点进行预习。确保学生了解声音是怎么产生的，同时，又是如何传播的。并对该章节知识点进行初步的了解与认识。在预习的过程，需要鼓励学生提出问题，通过询问教师或自主查阅资料等方法寻求问题的答案。针对无法学生自身无法解决的问题，可以留在课堂中询问教师。在课中模块中，学生可以针对知识的难点与重点进行提问，以便确保学生熟练掌握声音产生原理与传播媒介与方式等知识，并结合知识进行实验操作，加深学生对知识的印象。可以为学生的自主探究学习提供机会，促进学生之间的讨论与合作学习，解决自身对知识的疑问，对声音进行全面的了解，以便有效的激发学生学习积极性与主动性。在课后模块中，教师可以通过布置作业让学生对所学知识进行巩固，并鼓励学生对已有的知识进行延伸。
2、较强正确引导，实时进行总结。在初中物理教学中，对导学案的编写主要是为了提高学生的自主学习能力，对传统的填鸭式教学方式进行转变，以便提高教学效率。在这个过程过程中，教师需要正确的引导学生，并对教学进行及时总结，以便充分发挥出导学案的作用。例如，在進行“熔化与凝固”知识教学中，教师应该正确引导学生对该知识的理解，并在教师讲解该知识后，需要及时对其进行总结。需要让学生明确“冰、水、水蒸气”三种形态之间的关系，并对其转化过程与条件等进行了解，避免学生出现偏差。同时，还需要确保教师总结时应该遵循简洁。明了的原则，引导学生自主探究与总结，强化学生的自主学习能力，从而达到导学案的教学效果与目标。
三、结语
导学案教学中初中物理教学中的应用取得了较好的效果，但是在实际应用过程中，也存在一定的问题，还需要教育工作者不断的实践研究，以便提高导学案的教学效率，充分发挥其应有的价值。并且还需要引进相关的教学方案，促进教学水平的提高。
世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。
——苏霍姆林斯基