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每种教师学习方式都是一种成就教师之路,教师学习的潜层机制是理论成师与实践成师的双轨同期互动。教师学习的发生点是教育理论与教育实践的交汇处;教师学习的样式是教师穿梭于任职学校与教师学习平台之间;教师学习的支撑点是学习平台建设。
论教师学习的潜层机制与实践框架
【摘 要】
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每种教师学习方式都是一种成就教师之路,教师学习的潜层机制是理论成师与实践成师的双轨同期互动。教师学习的发生点是教育理论与教育实践的交汇处;教师学习的样式是教师穿梭
【机 构】
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陕西师范大学教育学院
【出 处】
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中小学教师培训
【发表日期】
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2010年02期
【基金项目】
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陕西普通本科高校教改研究项目(09BZ15);全国教育科学“十一五”规划课题(FKB070281)
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