【摘 要】
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2019年秋季,统编语文教材以全新的面貌呈现于师生面前。面对"双线组元"的新教材,区域和校本教研如何引领教师以全新的"用教材观"开启教学?如何发挥语文教学在学生成长中的作
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2019年秋季,统编语文教材以全新的面貌呈现于师生面前。面对"双线组元"的新教材,区域和校本教研如何引领教师以全新的"用教材观"开启教学?如何发挥语文教学在学生成长中的作用?这些问题实实在在摆在教研人员面前。基于多年教研和培训体验,我有如下思考。一、必须"基于标准"理解和使用新教材课程标准是教材编写和教学实施的重要依据。教师要理解、把握新教材,就必须首先将课标内容了然于胸,然后通读整套教材,把握其知识、能力体系。教师要用好新教材,就必须在明晰各领
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