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【摘 要】
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在新一轮课程改革背景下,传统的以知识灌输为主的教学方式早已不适合初中物理教学活动的开展。在抽象的物理知识灌输下,学生难以对其有深刻的理解,甚至会起到适得其反的效果,
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2018年30期
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