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班主任工作是一项复杂的专业劳动，在当前信息化、网络化的时代，尤其在社会转型期的今天，班主任的工作越来越难做。来自学校、家长、社会等各方面的过高期望值，都给教师尤其是班主任施加了难以承受的压力，农村中学独生子女的增多，安全问题非常严重等新情况的存在，更迫切需要提高班主任的管理艺术，以促进学生健康成长。笔者试从个人长期的班主任工作经验上，略作分析。
一、为人师表，是胜任农村中学班主任工作的重要前提
班主任是学生的楷模，班主任在学生心目中的地位往往高于其他任课教师，其言谈举止对学生具有很大的感染力，对形成良好的班集体具有强大的向心力。作为一名班主任，必须要具有终身热爱教育的崇高精神，工作兢兢业业，这样才能得到学生的认可，亲其师，才能乐学。笔者长期从事农村中学的班主任工作，面对勤奋求学的学生，从没耽误一节课，每天要七点半到校，到班里看看、到宿舍转转，每节课都要提前两分钟到教室门口，从没有间断。在教学工作中，笔者不敢有丝毫的懈怠和放松，既教书又育人，凭着对家乡教育的满腔赤诚，为人师表，赢得了学生的尊敬。
为了能让学生养成好的习惯，笔者以校为家，爱生如子，处处、时时以身作则，因为笔者深深懂得榜样的力量是无穷的。笔者所在的农村中学，有的学生不太讲卫生，缺乏教养，随地吐痰和乱扔垃圾等不良行为较多，笔者对此是严格要求，以身作则，倡导“弯腰运动”，随手拾捡垃圾袋，在潜移默化中逐渐使学生养成了良好的卫生习惯。
二、尊重每一个学生，是做好班主任工作的精髓
现在农村中学，出现了许多新问题。如一些父母双双外出打工导致留守儿童增多；家庭变异导致一些学生性格出现缺陷等，出现诸如不遵守纪律，言行欠佳、品德低劣或成绩较差等现象。因此，对学生不能放弃或鄙视，而应充分尊重学生，并对其进行帮扶，纠偏扶正，进而提高其素质，这是班主任工作的一个重要内容。
用爱心去感化，用耐心去感染。爱心是融洽师生良好关系的基础，师爱来自于对教育的赤诚和对学生的深入了解与尊重，如对特殊生来说，知之愈深，爱之愈切。而特殊生由于特殊的经历或复杂的心理，往往自卑或自暴自弃，容易随波逐流。然而，他们心理上还不成熟，对别人给自己的评价十分敏感，尤其在意班主任对自己的评价。因此，班主任要用爱心去融化不信任的坚冰，构筑信任的桥梁。对这些学生要从各方面关心、帮助，尊重他们的人格、思想和行动，对他们的闪光点及时予以赞扬，给他们以信任和委托，但绝不是放任自流，而是爱中有严，严中有度。
三、勤于和家长沟通，是做好班主任工作的重要环节
学生良好习惯的形成取决于多方面的因素。现在受社会风气和社会转型的影响，一些家长忙于经商或外出打工，疏于管理孩子，加上择校问题屡禁不止，都给班级管理提供了难题。因此得到家长支持，在家长的配合下，加强对学生的管理，促进其健康成长尤显重要。可通过家访、召开家长座谈会等勤与家长沟通，及时把握学生在校外的动向，做到家校互动，对学生进行全方位管理。如笔者常通过校讯通和家长沟通，及时把学生在校的表现反馈给家长，在不断的沟通中，减少管理死角，彼此相互交流，齐抓共管，形成合力，确保学生安全与健康地成长。
四、农村中学班主任专职化，是走出困境与实现可持续发展的必然趋势
作为一个农村中学里的一名班主任，多年的工作使笔者身心俱疲，不堪重负，教学工作任务繁重，心理压力过大，情绪烦躁，严重影响了笔者的身心健康；同时还有岗位上的困惑，到底班主任是一种职务还是一种工作，定位不准，待遇不高，责任却重大；再者由于学生安全工作的极大压力，导致许多老教师知难而退，让位给年轻教师，导致队伍不稳。
针对目前观察到的农村中学班主任现状，笔者认为，班主任专职化，是农村中学班主任工作走出困境与实现可持续发展的必然趋势，是促进学生健康成长的重要举措。这样做的好处一则有利于班主任工作的减负、减压，使班主任从繁重的教学任务中脱身，全身心地投入育人工作和班级管理中去。二则有利于学生的身心健康，矫治其不良行为，更好地服务于学习。此外，还有利于班主任自身的专业发展与成长。
总之，挂一漏万，时下的农村中学班主任工作，是一项艰巨、复杂、细致的工作，不只以上所言，只要我们积极转变观念，认真负责，并充分整合学校、家庭和社会的合力，就会使班主任工作更上一层楼，进而更好地促进学生的健康成长。
（责任编辑 黄 晓）
一、为人师表，是胜任农村中学班主任工作的重要前提
班主任是学生的楷模，班主任在学生心目中的地位往往高于其他任课教师，其言谈举止对学生具有很大的感染力，对形成良好的班集体具有强大的向心力。作为一名班主任，必须要具有终身热爱教育的崇高精神，工作兢兢业业，这样才能得到学生的认可，亲其师，才能乐学。笔者长期从事农村中学的班主任工作，面对勤奋求学的学生，从没耽误一节课，每天要七点半到校，到班里看看、到宿舍转转，每节课都要提前两分钟到教室门口，从没有间断。在教学工作中，笔者不敢有丝毫的懈怠和放松，既教书又育人，凭着对家乡教育的满腔赤诚，为人师表，赢得了学生的尊敬。
为了能让学生养成好的习惯，笔者以校为家，爱生如子，处处、时时以身作则，因为笔者深深懂得榜样的力量是无穷的。笔者所在的农村中学，有的学生不太讲卫生，缺乏教养，随地吐痰和乱扔垃圾等不良行为较多，笔者对此是严格要求，以身作则，倡导“弯腰运动”，随手拾捡垃圾袋，在潜移默化中逐渐使学生养成了良好的卫生习惯。
二、尊重每一个学生，是做好班主任工作的精髓
现在农村中学，出现了许多新问题。如一些父母双双外出打工导致留守儿童增多；家庭变异导致一些学生性格出现缺陷等，出现诸如不遵守纪律，言行欠佳、品德低劣或成绩较差等现象。因此，对学生不能放弃或鄙视，而应充分尊重学生，并对其进行帮扶，纠偏扶正，进而提高其素质，这是班主任工作的一个重要内容。
用爱心去感化，用耐心去感染。爱心是融洽师生良好关系的基础，师爱来自于对教育的赤诚和对学生的深入了解与尊重，如对特殊生来说，知之愈深，爱之愈切。而特殊生由于特殊的经历或复杂的心理，往往自卑或自暴自弃，容易随波逐流。然而，他们心理上还不成熟，对别人给自己的评价十分敏感，尤其在意班主任对自己的评价。因此，班主任要用爱心去融化不信任的坚冰，构筑信任的桥梁。对这些学生要从各方面关心、帮助，尊重他们的人格、思想和行动，对他们的闪光点及时予以赞扬，给他们以信任和委托，但绝不是放任自流，而是爱中有严，严中有度。
三、勤于和家长沟通，是做好班主任工作的重要环节
学生良好习惯的形成取决于多方面的因素。现在受社会风气和社会转型的影响，一些家长忙于经商或外出打工，疏于管理孩子，加上择校问题屡禁不止，都给班级管理提供了难题。因此得到家长支持，在家长的配合下，加强对学生的管理，促进其健康成长尤显重要。可通过家访、召开家长座谈会等勤与家长沟通，及时把握学生在校外的动向，做到家校互动，对学生进行全方位管理。如笔者常通过校讯通和家长沟通，及时把学生在校的表现反馈给家长，在不断的沟通中，减少管理死角，彼此相互交流，齐抓共管，形成合力，确保学生安全与健康地成长。
四、农村中学班主任专职化，是走出困境与实现可持续发展的必然趋势
作为一个农村中学里的一名班主任，多年的工作使笔者身心俱疲，不堪重负，教学工作任务繁重，心理压力过大，情绪烦躁，严重影响了笔者的身心健康；同时还有岗位上的困惑，到底班主任是一种职务还是一种工作，定位不准，待遇不高，责任却重大；再者由于学生安全工作的极大压力，导致许多老教师知难而退，让位给年轻教师，导致队伍不稳。
针对目前观察到的农村中学班主任现状，笔者认为，班主任专职化，是农村中学班主任工作走出困境与实现可持续发展的必然趋势，是促进学生健康成长的重要举措。这样做的好处一则有利于班主任工作的减负、减压，使班主任从繁重的教学任务中脱身，全身心地投入育人工作和班级管理中去。二则有利于学生的身心健康，矫治其不良行为，更好地服务于学习。此外，还有利于班主任自身的专业发展与成长。
总之，挂一漏万，时下的农村中学班主任工作，是一项艰巨、复杂、细致的工作，不只以上所言，只要我们积极转变观念，认真负责，并充分整合学校、家庭和社会的合力，就会使班主任工作更上一层楼，进而更好地促进学生的健康成长。
（责任编辑 黄 晓）