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＂教学中心范式＂向＂学习中心范式＂的转换是基础教育发展的必然要求,在＂学习中心范式＂下,通过学校组织属性的重新定位、教学规范的重新建立和师生关系的重新建构,建立体现以生为本的教学共同体,对促进学生个性发展,推动基础教育改革的深入发展具有重要意义。
范式转换视阈下教学共同体的构建
【摘 要】
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＂教学中心范式＂向＂学习中心范式＂的转换是基础教育发展的必然要求,在＂学习中心范式＂下,通过学校组织属性的重新定位、教学规范的重新建立和师生关系的重新建构,建立体现以生为本的
【机 构】
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南京信息工程大学体育部,山东省泰安实验学校
【出 处】
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当代教育科学
【发表日期】
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2014年18期
【基金项目】
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江苏省教改课题“基于学习性投入的本科教育内部质量保障体系研究（2013JSJG216）”,江苏省教育科学“十二五”规划重点资助课题：发达国家建立大学学习与教学中心的理论与实践研究（B-a/2011/01/030）成果之一
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