论文部分内容阅读
化学教学中化学现象的复杂性,化学概念、规律的抽象性,化学活动的探索性,化学实验的严谨性,决定了正处于思维发展阶段的学生不可能一次性地直接把握化学活动的本质,必须要经过多次的反复思考、深入研究、自我调整，即坚持化学反思性学习，才可能洞察化学活动的本质特征。因此，努力培养学生的化学反思能力在化学教学中有着非常重要的作用。