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随着当前素质教育改革的推动,小学科学教育对培养提高小学生科学素养提出了更高的要求,但在培养目标上也一定程度上弱化了人文精神,在教学目标上重视科学教育的内容,却缺乏具体的实际需求,在实际教学过程中,教育偏重典型结构忽视多重体验等问题,使得小学科学教育发生了偏差.
小学科学教育的过度学术化倾向的危害
【摘 要】
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随着当前素质教育改革的推动,小学科学教育对培养提高小学生科学素养提出了更高的要求,但在培养目标上也一定程度上弱化了人文精神,在教学目标上重视科学教育的内容,却缺乏具
【机 构】
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河北省承德市兴隆县平安堡学区平安堡镇实验小学,河北 承德 067300
【出 处】
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魅力中国
【发表日期】
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2021年2期
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