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【摘要】在高校声乐学习中，声乐技巧是极其重要的内容，对学生学习有着重要影响，提高学生文化素养也至关重要，从某种程度上说，文化素养对声乐作品价值有着重要影响。所以，学生要不断充实自己，提高文化素养，只有这样才能深入理解歌曲，形成个性鲜明的演唱风格，为歌曲的成功演绎提供保障。本文主要探讨了文化素养的提高在高校声乐学习中的重要性。
【关键词】文化素养；高校声乐；重要性
【中图分类号】G642 【文献标识码】A
一、文化素养的概述
简单来说，文化素养是指人们在文化方面所具有的综合素质，任何行业和文化素养都有着密切相连的关系。作为特殊文化的音乐，在选拔人才时同样具有自身特殊性，既要注重演唱者音乐天赋，又要重视演唱者文化素质，在社会不断发展的今天，音乐素养是拓展音乐才能，提高音乐质量的重要因素。在声乐学习中，良好的文化素养发挥着不可替代的作用，若演唱者具有良好的文化素养，较高的文化水平，则会拥有良好的发展空间，为成功演绎歌曲提供保障，反之则会影响演唱者发展。所以，演唱者文化素养的提高是声乐学习中必不可少的环节。
二、文化素养的提高在高校声乐学习中的具体表现及重要作用
（一）有利于加深歌词理解、促进歌曲创作
创作者作品风格与他们身处的社会背景等因素有着直接关系，每个创作者都是独立的个体，他们身处的社会背景不同，作品风格也不同，所以，高校学生只有不断充实自己，提高文化素养，丰富生活阅历，才能更好地掌握歌曲，成功演绎声乐作品。
作者进行歌曲创作，有很大一部分原因是有想要表述的内容与见解，一般来说，这些见解既具备时代特征，又具备地域特征，所以在刚接触曲子时，高校学生应认真作品内容及创作者创作背景与内涵，而非急于求成，从个人角度进行理解，进而开始演唱，这样的方式可能会对创作者创作初衷与意图有所误解，无法取得理想的效果，究其缘由，个人的理解存在片面性，创作者创作背景与内涵对演唱效果有着重要影响。所以，全面理解歌词、了解创作意图、提高文化素养是成功演绎歌曲的有效途径。
与其他艺术形式相比，歌曲具有自身特殊性，歌词艺术性相对较高。为了充分发挥歌曲魅力，增强歌曲欣赏的吸引力，高校学生需要在充分了解与掌握作品内容的基础上进行演唱，这里所提及的作品内容包括创作者创作背景、作品风格等，只有这样，他们才能找到既适宜又有效的方式对作品情感、涵义进行表述。这就要求高校学生具有丰富的知识，良好的理解能力，能够深刻理解经典名典的内容，并加以演绎。可见，提高声文化素养对高校声乐学习具有极其重要的现实意义。
（二）有利于有效把握作品风格
我国的艺术种类很多，音乐就是其中一种，相比较而言，音乐艺术具有自身特殊性，风格与一般的艺术特色不同，处于不断变化的状态对演唱者而言，了解歌曲内容，掌握歌曲意境固然重要，但对风格特征的理解与把握也不容忽视。音乐还是具备民族特征的艺术，一名合格的演唱者，需要深入了解各民族差异，只有这样，才能更好地掌握歌曲风格，为歌曲的成功演绎提供保障。
第一，要有效把握文化差异背景下的作品风格。傅雷是现代著名的翻译家，他曾表示：“刚接触某首曲子时，人们通常是根据直觉进行理解的，直觉与天赋、后天学习都有着密切相关的关系，具有一定的科学性与准确性，需要注意的是，音乐来源于其他国家，在根据直觉进行理解的同时还要利用其他知识进行理解，这样才能全方位理解音乐。”每个国家都有自己独特的文化，这种文化差异对音乐艺术有着重要影响，就中国来说，古典音乐提倡委婉、含蓄之美，让音乐走进人们的心灵；西方音乐充满民间生活情调，强调真实，所以，高校学生需要不断提高自身文化素养，加深对文化差异背景下作品风格的理解，从而寻找适宜的歌曲演唱方法。
第二，要有效把握各民族、地域的作品风格。我国是一个多民族国家，历史悠久、土地辽阔，每个民族都有自己独特的文化及语高，由于作品风格与民族文化、语高密切相关，所以每个民族创作的歌曲风格也不同，要想成功演绎歌曲，首先需要了解各民族文化及其音乐风格。我国之所以大力推行普通话教育，很大一部分原因是加深民族与民族之间的理解，促进各民族有效结合，相互尊重，但就艺术演唱来说，普通话并不适用于所有歌曲演唱，因为会使歌曲缺乏个性，缺乏民族特色。以陕北信天游来说，该歌曲歌词中涉及很多陕北人民的习惯用语，普通话难以有效表述出陕北语言特色，会影响演唱效果。为此，笔者认为普通话并不适用于所有歌曲演唱，充满个性的音高可以展现歌曲特殊风格，所以，在高校声乐学习中，教师既要强化民族文化教育，加深学生对各民族语高习惯的认識与理解，又要注重文化素养培养，引导学生利用艺术手法对各民族情感进行表述。
三、如何提高文化素养，促进高校声乐学习的顺利进行
（一）加强文学著作阅读
在高校声乐学习中，教师要加大对学生文化素养的培养力度，以此丰富学生声乐知识，提高学生声乐演唱技巧。而阅读文学著作是提高文化素养的有效途径之一，所以，学生需要加强文学著作阅读，在阅读过程中加以思考与归纳，掌握更多的文学知识。这样一来，学生不仅开阔了视野，丰富了精神世界，而且为文化素养的提高铺垫了基础，使学生在实际演唱过程中能够掌握作品意图，对作品风格进行有效展现，发挥艺术魅力，取得理想的演唱效果。就我国来说，大部分歌曲与古诗词有着密切相连的关系，学生要想更好地理解歌词，掌握作品意图，表述作品意境，则需要具备扎实的文学功底及良好的文书素养。
除此之外，还要阅读外国作品，学生要做到对作品的思想、创作背景、意图与故事情节了然于胸，就以《主人听我说》为例来说，在演唱过程中，学生要认识到这是以爱情故事为主题的咏叹调，王子倾心于一位公主，决定冒险去追求主公，这时女主人公，一位暗恋王子的奴婢，为了让王子放弃念想，珍惜自己的生命，唱出了这段咏叹调，基于这样的思路进行演唱，可以充满感情的表述出创作意图；相反，若学生急于演唱，忽视了这些内容，则难以表述创作意图。总之，加强文学著作阅读至关重要，有利于促进文化素养的有效提高。 （二）多写心得体会
在高校声乐学习中，教师在培养学生文化素养时要引导学生多写，内容不固定，既可以是读书笔记，也可以是课后感想，演唱心得体会等。心得体会既可以帮助学生巩固旧知识，又可以提高学生分析、解决问题的能力，从而为自身文化素养的提高铺垫基础，且在具体学習中，学生若能深入研究，举一反三，关注声乐发展状况，认真记载问题原因，最后将研究成果进行归纳总结，写成论文。总之，心得体会是学生丰富理论知识、提高文化素养的良好途径。
（三）加大学科知识学习力度
学科与学科之间有着必然的联系，即使是新学科也不会单独存在，所以要想学好一门学科，也需加强其他相关学科的学习，了解相关的知识。声乐学习自然也不例外，学生在学习声乐知识的同时还要学习语高文字、培养文化素养等，只有这样，才能更好地演绎声乐作品，促进自身综合素质的提高。首先，学习语高文字。语高文字是学生学习所有学科知识的根本，是学生提高文化素质的有效渠道，对声乐学习有着重要影响，只有在对各个地区音乐作品内涵有所理解的基础上，学生才能充满情感的进行演唱，吸引听众注意力，使听众产生共鸣。除此之外，学生还要加强外语学习，在了解作品意图的同时还能掌握语气及其想要表述的情感。其次，培养文化素养。课堂学习固然重要，但实践学习也不容忽视，在实践中学生可以对学习成果进行检验，另外，在演唱过程中，学生要学会利用艺术手法表现作品意境。
四、结论
总而言之，在高校声乐学习中，文化素养发挥着重要作用，良好的文化素养是保障歌曲成功演绎的前提。在具体演唱过程中，学生除了要重视声乐技巧，更为重要的是要深刻理解声乐作品风格与情感，文化素养的提高是一个循序渐进的过程，需要学生刻苦学习、认真锻炼，掌握更多的知识，培养终身学习意识，不断完善自己，只有这样，才能提高自身文化素养，更好地演绎声乐作品。
参考文献
[1]赵艳艳.析文化素养对声乐学习的影响[J].宿州学院学报，2011（10）.
[2]韩嵩楠.论新时期民族声乐教学中文化素养的重要性及其提升路径[J].乐府新声（沈阳音乐学院学报），2016（02）.
[3]晁然.论文化素养在声乐学习过程中的重要性[J].音乐时空，2015（14）.
作者简介：王艳，女中音，毕业于上海音乐学院声歌系，扬州大学音乐学院声乐教师。近年来在各类刊物发表专业相关论文多篇，如，2012年《谈高师声乐教学中女中音的训练问题》发表于核心期刊大舞台等。主持科研项目：京剧青衣喊嗓练声法对高师民族女声教学作用研究，参与完成省部级课题广西教育科学“十一五”规划课题：高师声乐教育教学改革的研究等。
【关键词】文化素养；高校声乐；重要性
【中图分类号】G642 【文献标识码】A
一、文化素养的概述
简单来说，文化素养是指人们在文化方面所具有的综合素质，任何行业和文化素养都有着密切相连的关系。作为特殊文化的音乐，在选拔人才时同样具有自身特殊性，既要注重演唱者音乐天赋，又要重视演唱者文化素质，在社会不断发展的今天，音乐素养是拓展音乐才能，提高音乐质量的重要因素。在声乐学习中，良好的文化素养发挥着不可替代的作用，若演唱者具有良好的文化素养，较高的文化水平，则会拥有良好的发展空间，为成功演绎歌曲提供保障，反之则会影响演唱者发展。所以，演唱者文化素养的提高是声乐学习中必不可少的环节。
二、文化素养的提高在高校声乐学习中的具体表现及重要作用
（一）有利于加深歌词理解、促进歌曲创作
创作者作品风格与他们身处的社会背景等因素有着直接关系，每个创作者都是独立的个体，他们身处的社会背景不同，作品风格也不同，所以，高校学生只有不断充实自己，提高文化素养，丰富生活阅历，才能更好地掌握歌曲，成功演绎声乐作品。
作者进行歌曲创作，有很大一部分原因是有想要表述的内容与见解，一般来说，这些见解既具备时代特征，又具备地域特征，所以在刚接触曲子时，高校学生应认真作品内容及创作者创作背景与内涵，而非急于求成，从个人角度进行理解，进而开始演唱，这样的方式可能会对创作者创作初衷与意图有所误解，无法取得理想的效果，究其缘由，个人的理解存在片面性，创作者创作背景与内涵对演唱效果有着重要影响。所以，全面理解歌词、了解创作意图、提高文化素养是成功演绎歌曲的有效途径。
与其他艺术形式相比，歌曲具有自身特殊性，歌词艺术性相对较高。为了充分发挥歌曲魅力，增强歌曲欣赏的吸引力，高校学生需要在充分了解与掌握作品内容的基础上进行演唱，这里所提及的作品内容包括创作者创作背景、作品风格等，只有这样，他们才能找到既适宜又有效的方式对作品情感、涵义进行表述。这就要求高校学生具有丰富的知识，良好的理解能力，能够深刻理解经典名典的内容，并加以演绎。可见，提高声文化素养对高校声乐学习具有极其重要的现实意义。
（二）有利于有效把握作品风格
我国的艺术种类很多，音乐就是其中一种，相比较而言，音乐艺术具有自身特殊性，风格与一般的艺术特色不同，处于不断变化的状态对演唱者而言，了解歌曲内容，掌握歌曲意境固然重要，但对风格特征的理解与把握也不容忽视。音乐还是具备民族特征的艺术，一名合格的演唱者，需要深入了解各民族差异，只有这样，才能更好地掌握歌曲风格，为歌曲的成功演绎提供保障。
第一，要有效把握文化差异背景下的作品风格。傅雷是现代著名的翻译家，他曾表示：“刚接触某首曲子时，人们通常是根据直觉进行理解的，直觉与天赋、后天学习都有着密切相关的关系，具有一定的科学性与准确性，需要注意的是，音乐来源于其他国家，在根据直觉进行理解的同时还要利用其他知识进行理解，这样才能全方位理解音乐。”每个国家都有自己独特的文化，这种文化差异对音乐艺术有着重要影响，就中国来说，古典音乐提倡委婉、含蓄之美，让音乐走进人们的心灵；西方音乐充满民间生活情调，强调真实，所以，高校学生需要不断提高自身文化素养，加深对文化差异背景下作品风格的理解，从而寻找适宜的歌曲演唱方法。
第二，要有效把握各民族、地域的作品风格。我国是一个多民族国家，历史悠久、土地辽阔，每个民族都有自己独特的文化及语高，由于作品风格与民族文化、语高密切相关，所以每个民族创作的歌曲风格也不同，要想成功演绎歌曲，首先需要了解各民族文化及其音乐风格。我国之所以大力推行普通话教育，很大一部分原因是加深民族与民族之间的理解，促进各民族有效结合，相互尊重，但就艺术演唱来说，普通话并不适用于所有歌曲演唱，因为会使歌曲缺乏个性，缺乏民族特色。以陕北信天游来说，该歌曲歌词中涉及很多陕北人民的习惯用语，普通话难以有效表述出陕北语言特色，会影响演唱效果。为此，笔者认为普通话并不适用于所有歌曲演唱，充满个性的音高可以展现歌曲特殊风格，所以，在高校声乐学习中，教师既要强化民族文化教育，加深学生对各民族语高习惯的认識与理解，又要注重文化素养培养，引导学生利用艺术手法对各民族情感进行表述。
三、如何提高文化素养，促进高校声乐学习的顺利进行
（一）加强文学著作阅读
在高校声乐学习中，教师要加大对学生文化素养的培养力度，以此丰富学生声乐知识，提高学生声乐演唱技巧。而阅读文学著作是提高文化素养的有效途径之一，所以，学生需要加强文学著作阅读，在阅读过程中加以思考与归纳，掌握更多的文学知识。这样一来，学生不仅开阔了视野，丰富了精神世界，而且为文化素养的提高铺垫了基础，使学生在实际演唱过程中能够掌握作品意图，对作品风格进行有效展现，发挥艺术魅力，取得理想的演唱效果。就我国来说，大部分歌曲与古诗词有着密切相连的关系，学生要想更好地理解歌词，掌握作品意图，表述作品意境，则需要具备扎实的文学功底及良好的文书素养。
除此之外，还要阅读外国作品，学生要做到对作品的思想、创作背景、意图与故事情节了然于胸，就以《主人听我说》为例来说，在演唱过程中，学生要认识到这是以爱情故事为主题的咏叹调，王子倾心于一位公主，决定冒险去追求主公，这时女主人公，一位暗恋王子的奴婢，为了让王子放弃念想，珍惜自己的生命，唱出了这段咏叹调，基于这样的思路进行演唱，可以充满感情的表述出创作意图；相反，若学生急于演唱，忽视了这些内容，则难以表述创作意图。总之，加强文学著作阅读至关重要，有利于促进文化素养的有效提高。 （二）多写心得体会
在高校声乐学习中，教师在培养学生文化素养时要引导学生多写，内容不固定，既可以是读书笔记，也可以是课后感想，演唱心得体会等。心得体会既可以帮助学生巩固旧知识，又可以提高学生分析、解决问题的能力，从而为自身文化素养的提高铺垫基础，且在具体学習中，学生若能深入研究，举一反三，关注声乐发展状况，认真记载问题原因，最后将研究成果进行归纳总结，写成论文。总之，心得体会是学生丰富理论知识、提高文化素养的良好途径。
（三）加大学科知识学习力度
学科与学科之间有着必然的联系，即使是新学科也不会单独存在，所以要想学好一门学科，也需加强其他相关学科的学习，了解相关的知识。声乐学习自然也不例外，学生在学习声乐知识的同时还要学习语高文字、培养文化素养等，只有这样，才能更好地演绎声乐作品，促进自身综合素质的提高。首先，学习语高文字。语高文字是学生学习所有学科知识的根本，是学生提高文化素质的有效渠道，对声乐学习有着重要影响，只有在对各个地区音乐作品内涵有所理解的基础上，学生才能充满情感的进行演唱，吸引听众注意力，使听众产生共鸣。除此之外，学生还要加强外语学习，在了解作品意图的同时还能掌握语气及其想要表述的情感。其次，培养文化素养。课堂学习固然重要，但实践学习也不容忽视，在实践中学生可以对学习成果进行检验，另外，在演唱过程中，学生要学会利用艺术手法表现作品意境。
四、结论
总而言之，在高校声乐学习中，文化素养发挥着重要作用，良好的文化素养是保障歌曲成功演绎的前提。在具体演唱过程中，学生除了要重视声乐技巧，更为重要的是要深刻理解声乐作品风格与情感，文化素养的提高是一个循序渐进的过程，需要学生刻苦学习、认真锻炼，掌握更多的知识，培养终身学习意识，不断完善自己，只有这样，才能提高自身文化素养，更好地演绎声乐作品。
参考文献
[1]赵艳艳.析文化素养对声乐学习的影响[J].宿州学院学报，2011（10）.
[2]韩嵩楠.论新时期民族声乐教学中文化素养的重要性及其提升路径[J].乐府新声（沈阳音乐学院学报），2016（02）.
[3]晁然.论文化素养在声乐学习过程中的重要性[J].音乐时空，2015（14）.
作者简介：王艳，女中音，毕业于上海音乐学院声歌系，扬州大学音乐学院声乐教师。近年来在各类刊物发表专业相关论文多篇，如，2012年《谈高师声乐教学中女中音的训练问题》发表于核心期刊大舞台等。主持科研项目：京剧青衣喊嗓练声法对高师民族女声教学作用研究，参与完成省部级课题广西教育科学“十一五”规划课题：高师声乐教育教学改革的研究等。