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【中图分类号】G710 2004年，中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出：“思想政治教育工作队伍是加强和改进大学生思想政治教育的组织保证”。辅导员是大学生思想政治教育工作队伍的主体之一，是开展大学生思想政治教育的骨干力量。我们要采取有力措施着力建设一支高水平的辅导员队伍。本文从三方面分析高校辅导员素质与能力建设。
一、 高校辅导员素质与能力建设的重要性
当前社会政治经济文化、高等教育的培养模式、大学生的价值取向、思维方式、行为方式等发生了很大变化。大学生的全面和谐健康发展，迫切需要我们建设好一支高水平的辅导员队伍。但是现在绝大多数辅导员都缺乏相关的专业背景和专业训练。“管理”和“教育”专业的辅导员很少，社会学、心理学等专业背景的辅导员更是稀缺，尤其是工科专业性较强的院校更是如此。辅导员是高校学生的管理者，肩负着德育的重任。其素质直接关系到高校德育质量和大学生的校园生活质量，关系到高校人才培养的质量。为了将大学生思想政治教育的各项任务落到实处并引导学生沿着正确的道路成长，提高辅导员素质和能力是我们急需解决的问题。
二、辅导员队伍应具备的基本素质
根据辅导员的工作职能和作用以及新时期思想政治工作的复杂性，要求辅导员队伍必须具备较高的综合素质。我认为这些基本素质包括：
1．具有高度的思想政治素质和责任心
高校辅导员是学生各种活动和工作的组织者和领导者，必须具有较高的政治觉悟、思想素质和良好的品行风范和道德修养。热爱祖国，坚持正确的政治方向，了解党的各项思想政策，具有爱岗敬业的奉献精神。不断加强政治理论学习，不断提高自身的理论水平和思想觉悟。并能够用正确的理论和思想武装学生，引导学生健康成长。古人云：师者，传道、授业、解惑者。现代教育观认为：教师要管教管导，既要教书，更要育人。辅导员要有育人的使命感和责任感。这就需要辅导员必须转变观念，变传统的“我教学生，以我为主”的教育思想为“我为学生服务，以学生为主”的人本主义教育观，放下“现在学生难教、难管”的教育思想包袱，提高自己的思想、文化、心理、社交等素质，对工作要兢兢业业，脚踏实地，要有奉献精神，要时刻关心和爱护学生，严格要求学生，帮助学生解决各种困难，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
2.具备深厚的文化素养
21世纪，科学技术日新月异．知识信息不断更新，每个人都面临着新知识的不断挑战。辅导员工作是一项与青年学生打交道的工作，涉及到学习、生活、情感、交往等各方面，是一门实践性极强的工作。如果没有较深的文化功底，将很难胜任这一工作。高校辅导员必须具有较为完善的知识结构，通晓教育学、心理学、政治学、人才学、管理学等方面的知识，更需要终身学习，掌握新的知识，丰富新的知识结构。总之，一名合格的辅导员在具有一定的思想政治教育及管理工作知识的前提下，必须养成终身学习的习惯与能力，具有广博的人文和自然科学知识。
3.有良好的心理素质
如何提高大学生的心理健康水平，增强大学生承受各种心理压力和处理心理危机的能力，是当前高校德育工作迫切需要解决的问题，也是保证高校学生工作稳定的重要因素。当前，随着市场经济体制的不断完善，大学生面临的各种社会压力日益增多，如何提高大学生的安全防范能力和心理健康调适能力，是全面提高人才培养质量的重要要求。在这个过程中，辅导员自身的心理素质就显得十分重要了。所以除了要求自身必须有健康的心理外，辅导员面对学生中的心理矛盾，心理问题，还要以其掌握的心理学知识，对学生进行开导、咨询、心理塑造，培养学生健全的人格，使之学会生活、学会适应社会。因此，辅导员在工作过程中不仅要凭借扎实的业务能力和良好的文化素养，更需要良好的心理素质和必备的心理健康知识。
4.能有较强的创新能力
创新是一个民族进步的灵魂，社会进步、时代变迁要求辅导员不断地探索创新，吸取各类优秀经验，才能保证我们的工作具有生命力。
有研究者指出，培养学生的创新精神，不仅有赖于课堂教学的改革．还有赖于营造一个有利于创新的校园文化氛围。这就需要高校辅导员彻底抛弃传统模式中“一刀切”的做法。变说教为感化，变有形教育为隐形教育，为大学生组织好校园文化活动和社会实践等工作。充分利用广播、电视、报纸、网络等现代技术手段，及时获取大量可需信息为学生所用。加强引导，形成舆论氛围，大力宣传，激发创新。可以采用组织科技讲座或开展一系列创新实践活动等形式，为大学生参与创新活动搭建舞台。不断通过新方法新思路解决新问题，并引导学生具备创新的意识和能力。
三、 培养和提高辅导员素质与能力的基本对策
1．重视辅导员的选拔，建立健全辅导员管理、考核和激励机制。
思想政治教育是一个长期的过程．是一个潜移默化的过程，是一个思想碰撞、渗透和引导的过程。建立辅导员正常的教育培训机制．全面提高辅导员队伍的整体素质。同时创造辅导员队伍平等的发展机会，将定量与定性分析有机结合，推进管理工作的规范化和科学化。要牢固树立全面的人才观，加强辅导员队伍的专业化、职业化建设，牢固树立“思想政治工作是一门科学．辅导员队伍是高校一支专业技术队伍”的观念。
2.明确辅导员工作职责，改善工作环境。
中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》明确指出：“辅导员、班主任工作在大学生思想政治教育第一线，任务繁重，责任重大，学校要从政治上、工作上、生活上关心他们，在政策和待遇方面给予适当倾斜”这就要求高校在实际工作中进一步优化辅导员工作的环境．为其做好本职工作创造条件，推进辅导员队伍的可持续发展。定位不清，目标不明确，核心工作不突出．是辅导员工作的突出问题。因此，必须进一步强化辅导员从事思想政治工作的责任．妥善处理好主责和“副业”的关系．促使其把主要精力放在思想政治工作上。同时要切实解决辅导员工作、学习和生活的实际问题。辅导员直接面对学生，既要解决学生的思想问题．又要解决学生的实际问题这就需要学校各个方面对辅导员工作的支持和理解需要高度关注和解决他们反映的实际问题需要切实解决他们的实际困难．消除后顾之忧．促使辅导员安其位、乐其业．精益求精地做好本职工作。思想政治教育要有科学理论的指导．加强理论研究是必需的。高校要为辅导员科研立项创造条件，鼓励辅导员树立科研意识，掌握科学研究的方法，针对学生思想问题开展学术研究。
高校辅导员集管理育人、服务育人、教书育人于一体，其素质直接关系着高校德育质量和大学生的校园生活质量，关系着高校人才培养的质量。素质的完善和提高是一个不断学习不断积累的过程。高校辅导员只有不断学习，积累充实，不断提高自身的综合素质，才能担当起培育新世纪人才的重任。
一、 高校辅导员素质与能力建设的重要性
当前社会政治经济文化、高等教育的培养模式、大学生的价值取向、思维方式、行为方式等发生了很大变化。大学生的全面和谐健康发展，迫切需要我们建设好一支高水平的辅导员队伍。但是现在绝大多数辅导员都缺乏相关的专业背景和专业训练。“管理”和“教育”专业的辅导员很少，社会学、心理学等专业背景的辅导员更是稀缺，尤其是工科专业性较强的院校更是如此。辅导员是高校学生的管理者，肩负着德育的重任。其素质直接关系到高校德育质量和大学生的校园生活质量，关系到高校人才培养的质量。为了将大学生思想政治教育的各项任务落到实处并引导学生沿着正确的道路成长，提高辅导员素质和能力是我们急需解决的问题。
二、辅导员队伍应具备的基本素质
根据辅导员的工作职能和作用以及新时期思想政治工作的复杂性，要求辅导员队伍必须具备较高的综合素质。我认为这些基本素质包括：
1．具有高度的思想政治素质和责任心
高校辅导员是学生各种活动和工作的组织者和领导者，必须具有较高的政治觉悟、思想素质和良好的品行风范和道德修养。热爱祖国，坚持正确的政治方向，了解党的各项思想政策，具有爱岗敬业的奉献精神。不断加强政治理论学习，不断提高自身的理论水平和思想觉悟。并能够用正确的理论和思想武装学生，引导学生健康成长。古人云：师者，传道、授业、解惑者。现代教育观认为：教师要管教管导，既要教书，更要育人。辅导员要有育人的使命感和责任感。这就需要辅导员必须转变观念，变传统的“我教学生，以我为主”的教育思想为“我为学生服务，以学生为主”的人本主义教育观，放下“现在学生难教、难管”的教育思想包袱，提高自己的思想、文化、心理、社交等素质，对工作要兢兢业业，脚踏实地，要有奉献精神，要时刻关心和爱护学生，严格要求学生，帮助学生解决各种困难，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
2.具备深厚的文化素养
21世纪，科学技术日新月异．知识信息不断更新，每个人都面临着新知识的不断挑战。辅导员工作是一项与青年学生打交道的工作，涉及到学习、生活、情感、交往等各方面，是一门实践性极强的工作。如果没有较深的文化功底，将很难胜任这一工作。高校辅导员必须具有较为完善的知识结构，通晓教育学、心理学、政治学、人才学、管理学等方面的知识，更需要终身学习，掌握新的知识，丰富新的知识结构。总之，一名合格的辅导员在具有一定的思想政治教育及管理工作知识的前提下，必须养成终身学习的习惯与能力，具有广博的人文和自然科学知识。
3.有良好的心理素质
如何提高大学生的心理健康水平，增强大学生承受各种心理压力和处理心理危机的能力，是当前高校德育工作迫切需要解决的问题，也是保证高校学生工作稳定的重要因素。当前，随着市场经济体制的不断完善，大学生面临的各种社会压力日益增多，如何提高大学生的安全防范能力和心理健康调适能力，是全面提高人才培养质量的重要要求。在这个过程中，辅导员自身的心理素质就显得十分重要了。所以除了要求自身必须有健康的心理外，辅导员面对学生中的心理矛盾，心理问题，还要以其掌握的心理学知识，对学生进行开导、咨询、心理塑造，培养学生健全的人格，使之学会生活、学会适应社会。因此，辅导员在工作过程中不仅要凭借扎实的业务能力和良好的文化素养，更需要良好的心理素质和必备的心理健康知识。
4.能有较强的创新能力
创新是一个民族进步的灵魂，社会进步、时代变迁要求辅导员不断地探索创新，吸取各类优秀经验，才能保证我们的工作具有生命力。
有研究者指出，培养学生的创新精神，不仅有赖于课堂教学的改革．还有赖于营造一个有利于创新的校园文化氛围。这就需要高校辅导员彻底抛弃传统模式中“一刀切”的做法。变说教为感化，变有形教育为隐形教育，为大学生组织好校园文化活动和社会实践等工作。充分利用广播、电视、报纸、网络等现代技术手段，及时获取大量可需信息为学生所用。加强引导，形成舆论氛围，大力宣传，激发创新。可以采用组织科技讲座或开展一系列创新实践活动等形式，为大学生参与创新活动搭建舞台。不断通过新方法新思路解决新问题，并引导学生具备创新的意识和能力。
三、 培养和提高辅导员素质与能力的基本对策
1．重视辅导员的选拔，建立健全辅导员管理、考核和激励机制。
思想政治教育是一个长期的过程．是一个潜移默化的过程，是一个思想碰撞、渗透和引导的过程。建立辅导员正常的教育培训机制．全面提高辅导员队伍的整体素质。同时创造辅导员队伍平等的发展机会，将定量与定性分析有机结合，推进管理工作的规范化和科学化。要牢固树立全面的人才观，加强辅导员队伍的专业化、职业化建设，牢固树立“思想政治工作是一门科学．辅导员队伍是高校一支专业技术队伍”的观念。
2.明确辅导员工作职责，改善工作环境。
中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》明确指出：“辅导员、班主任工作在大学生思想政治教育第一线，任务繁重，责任重大，学校要从政治上、工作上、生活上关心他们，在政策和待遇方面给予适当倾斜”这就要求高校在实际工作中进一步优化辅导员工作的环境．为其做好本职工作创造条件，推进辅导员队伍的可持续发展。定位不清，目标不明确，核心工作不突出．是辅导员工作的突出问题。因此，必须进一步强化辅导员从事思想政治工作的责任．妥善处理好主责和“副业”的关系．促使其把主要精力放在思想政治工作上。同时要切实解决辅导员工作、学习和生活的实际问题。辅导员直接面对学生，既要解决学生的思想问题．又要解决学生的实际问题这就需要学校各个方面对辅导员工作的支持和理解需要高度关注和解决他们反映的实际问题需要切实解决他们的实际困难．消除后顾之忧．促使辅导员安其位、乐其业．精益求精地做好本职工作。思想政治教育要有科学理论的指导．加强理论研究是必需的。高校要为辅导员科研立项创造条件，鼓励辅导员树立科研意识，掌握科学研究的方法，针对学生思想问题开展学术研究。
高校辅导员集管理育人、服务育人、教书育人于一体，其素质直接关系着高校德育质量和大学生的校园生活质量，关系着高校人才培养的质量。素质的完善和提高是一个不断学习不断积累的过程。高校辅导员只有不断学习，积累充实，不断提高自身的综合素质，才能担当起培育新世纪人才的重任。