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我，吴井平，1998年参加工作，一直在北京市密云县大城子中心小学担任自然教学工作。辅导学生开展过“用采来的药材绿化校园”、“护蛙行动”、“开荒之后的得与失”、“落叶归根行动”、“山花进教室行动”、“从‘三味书屋’到‘百草园’”等近30项活动。
我辅导的学生活动多次在北京市青少年科技创新大赛中获奖。在实践中我体会到：
儿童在小学阶段接受信息、获取知识的能力非常强。而这些知识多是学习者主动获取的。学生只有在参与性实践活动中才能认真地进行他们的科学探究。在课堂上、生活中，学生们总能有意或无意地发现一些问题，这正是学生浓厚的好奇心与求知欲的表现。广阔的大自然是学生进行参与性实践活动的大课堂，也是学生进行科学探究的大课堂。
我性格开朗，喜欢看电视、上网、游泳、爬山等。最喜欢和孩子们在一起，听他们讲故事，和他们聊天、学习；和孩子们一起走进大自然、探索自然奥秘是我最快乐的事，以此带领少年朋友一同探索大自然的奥秘，让孩子们在探寻中茁壮成长。
我辅导的学生活动多次在北京市青少年科技创新大赛中获奖。在实践中我体会到：
儿童在小学阶段接受信息、获取知识的能力非常强。而这些知识多是学习者主动获取的。学生只有在参与性实践活动中才能认真地进行他们的科学探究。在课堂上、生活中，学生们总能有意或无意地发现一些问题，这正是学生浓厚的好奇心与求知欲的表现。广阔的大自然是学生进行参与性实践活动的大课堂，也是学生进行科学探究的大课堂。
我性格开朗，喜欢看电视、上网、游泳、爬山等。最喜欢和孩子们在一起，听他们讲故事，和他们聊天、学习；和孩子们一起走进大自然、探索自然奥秘是我最快乐的事，以此带领少年朋友一同探索大自然的奥秘，让孩子们在探寻中茁壮成长。