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【摘 要】
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目的：初步探讨注意缺陷多动障碍（ADHD）儿童的阅读能力特点及其与临床症状的关系.方法：选取符合美国精神障碍诊断与统计手册第4版（DSM-Ⅳ）ADHD诊断标准的儿童38名以及性别、年龄匹配
【机 构】
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北京大学第六医院,北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室
【出 处】
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中国心理卫生杂志
【发表日期】
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2014年6期
【基金项目】
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国家自然科学基金（81371496,30970802）,973项目子课题（2014CB846104）
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