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受传统教育思想和应试教育的影响，我国初入高校的学生自主学习能力普遍较差。针对这一现状，新一轮的课程改革强调要重视学生自主学习能力的培养。建构主义认为学习是一个学习者主动建构意义的过程，强调学习的主动性、社会性和情境性。文章根据建构主义的学习理论，就英语教学中如何培养学生自主学习能力问题作初步探讨。