【摘 要】
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与学生沟通切忌空洞的说教。作为一名中学生,在过去的学习生活中已经听惯了大道理小道理。如果墨守成规,学生在和你的交流中就会慢慢地失去兴趣。要想让学生有热情,就必须有
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与学生沟通切忌空洞的说教。作为一名中学生,在过去的学习生活中已经听惯了大道理小道理。如果墨守成规,学生在和你的交流中就会慢慢地失去兴趣。要想让学生有热情,就必须有新意,这就需要教师的创新精神。在这个方面,我做了如下尝试:统一思想,表明心迹。开学伊始,在第一个班会
Communicating with students avoids empty preaching. As a middle school student, I have used my reasoning in the past. If you stick to the rules, students will gradually lose interest in communicating with you. For students to have enthusiasm, they must have new ideas. This requires teachers’ innovative spirit. In this respect, I made the following attempts: to unify my thoughts and show my heart. Beginning of school, at the first class meeting
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<正> 我们对138例肝脏疾病患者同时测定了血清T3（三碘甲状腺原氨酸）、T4（甲状腺素）、rT3（3,3,′5′三碘甲状腺原氨酸）及SCG（血清甘胆酸）浓度,并对肝病时血清甲状腺激素与空腹SCG 变化
目的 :探讨自动分解肌电图对神经肌肉疾病的诊断价值。方法 :采用 Nicolet和 Viking IV型肌电图仪 ,以常规同心圆针电极记录 ,对 71例健康成人和 4 3例神经肌肉疾病患者的肱
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