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前不久,消失了几十年的戒尺再次被请进四川达州一所小学的课堂上。经过一段时间实践,学校觉得效果甚至比预期还要好。因为一般的＂问题学生＂的形成,大多与自身的主观任性有关。个别学生只喜欢表扬却听不进批评,只希望自由却受不了约束,严重者甚至因为教师的管教而变得视师为仇、与师为敌。
教育良性发展需要各方面心存敬畏
【摘 要】
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前不久,消失了几十年的戒尺再次被请进四川达州一所小学的课堂上。经过一段时间实践,学校觉得效果甚至比预期还要好。因为一般的＂问题学生＂的形成,大多与自身的主观任性有关。
【机 构】
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河北唐山市第二十三中学
【出 处】
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教书育人：教师新概念
【发表日期】
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2018年7期
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