【摘 要】
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【正】 现在,教学改革充满生机与活力,形势令人鼓舞,催人奋进。但静而思之,也掩盖着一种令人担忧的倾向,即谈论教学改革的热度有增无减,而理直气壮地讲、系统科学地研、大刀
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【正】 现在,教学改革充满生机与活力,形势令人鼓舞,催人奋进。但静而思之,也掩盖着一种令人担忧的倾向,即谈论教学改革的热度有增无减,而理直气壮地讲、系统科学地研、大刀阔斧地抓“教学常规”的人似乎欠少了。相当部分教育部门和学校,教学思想不甚明确,如何管理举棋不定。提到加强常规,易认为与改革——这一时代的主旋律不太协调,总觉有守旧之嫌,不敢大胆地去抓。有的对常规与改革的关系缺乏正确认识,致使教改成果被束之高阁,没有及时而有效地推广应用,发挥其社会效益,等等。长此
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