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摘要：在高中数学的学习过程中，需要通过具体的学习成绩体现数学的学习效果，因此，数学成绩对于我们学生群体而言，十分重要。在高中阶段学习的结束之后，高中学生需要面对大学的入学考试，即高考，这一重要考试的结果也需要用成绩的形式进行表现。高中数学成绩的提高，成为数学学习中的重要任务。面对这一问题，需要从学习的顺序、数学知识体系的构建以及问题的找出、题目的练习等方面展开探讨，同时需要注意借助于互联网的学习手段，以及与老师和同学的积极交流。
关键词：高中数学；成绩；提高；策略
一、 引言
高中的数学是在学生经过小学数学学习、初中数学学习的基础上进行的继续提高的一种学习。高中数学与以往的数学学习具有不同的特点，首先是学习的深度以及难度的增加，其次是数学学科体系的初步构建，并且伴随着实际的考察难度的提升。因此，在高中数学的学习过程中，作为学生，需要对于学习的内容进行积极的联系，以及在复习阶段的知识体系的整理。
二、 影响高中学生数学学习成绩的原因
（一） 数学的基础知识环节存在问题
由于数学的学习与其他学科的学习具有不同的区别，在数学的学习过程中，受到学生基础学习水平的影响，当小学或者初中阶段的数学知识学习中存在问题，则高中阶段的数学学习将会受到影响。就笔者的个人经验而言，在初中阶段的数学学习中，有一些几何的知识点掌握不清，在高中阶段的继续学习中就明显地出现了理解困难，以及在做题的过程中也存在问题。
（二） 数学学习的自信心存在问题
就笔者的自身学习经验而言，在高中阶段的学习过程中，由于在数学的学习中遇到了困难，在考试的过程中，出现了学习成绩不理想的情况。当考试成绩不理想的状况连续出现，学习的自信心就受到了影响，对于继续学习以及学习能力的提高具有消极的影响，如果不能够对于学习的自信心进行及时的恢复，那么数学的学习将进入到恶性循环的状态。
（三） 数学的学习方法中存在着问题
由于高中数学的学习中，由于学习难度的提升，学习的方法对于数学的学习具有重要的帮助作用。在数学的学习过程中，学习方法具有多样性，例如学习的次序以及与老师同学之间的积极交流，都是学习方法中的一种，需要同学们根据具体的学习情况，选择适合的学习方式。
三、 高中数学成绩的提高策略
（一） 对于数学基础知识的完善：初步构建学习的系统
在以往的学习过程中，往往存在着一部分的知识认识不清的状况。面对这样的情况，可以利用数学学科体系构架以及梳理的方式，对于以往所学习的知识进行整理。这一过程由于每一位同学的学习状况不同，需要根据自己的实际掌握情况进行知识的梳理。具体的方式，可以利用教科书的目录以及学习大纲对于以往所学习的知识进行整理，将其中不清楚的部分做出重点的标注，并且联系到以往的学习中，将所学过的这一系列的知识都进行查漏补缺。在这一过程中，不仅仅对于知识的体系是一种梳理，同时对于所学习的知识能够产生连接性的理解，能够帮助我们构建数学的学习思维。在这一过程中，需要对于所出现的问题进行积极的学习以及解决，可以通过寻求老师帮助的方式，对于细节的部分以及整体的构建进行完善。
（二） 提升数学学习自信心的提高
数学学习自信心的提高，需要从数学成绩的提高中获得。然而，在实际的学习过程中，考试过程存在不同的影响因素，可能会出现连续性的成绩不理想的状况。在这种情况出现时，需要向家长以及老师寻求帮助，及时的获得学习上的帮助以及心灵上的鼓励。面对学习中的困难，需要积极的从知识的源头进行原因的寻求，并且能够对于问题进行主动的解决。及时给予自我积极的心理暗示，对于数学的学习保持兴趣。
（三） 对于数学学习方式的完善
1. 学习程序的个性化制定
在以往的学习过程中，需要采取预习、学习、复习以及练习等循环的过程，对于学习的内容进行巩固以及掌握。在高中数学的学习中，需要对于这些学习的程序进行规范化的制定，按照自我的理解习惯，进行数学课程的预习。由于现在的学习手段多样，可以利用互联网学习的方式对于数学的内容进行预习。其实，在学习的过程中，需要跟随老师的步伐，对于课程的内容进行积极的理解以及思考，在练习的过程中，题海战术以及经典例题的应用需要交替进行，保持数学问题解答的敏感性。
2. 对于考试方法的重点掌握
解题能力和考试成绩是学生的学习能力和知识水平最直接的体现，掌握应试技巧是提高数学成绩的关键一环。在考试之前必须对考试大纲所涉及的内容进行全面复习，如果时间不够充裕，可对重要知识点和薄弱知识点进行查漏补缺，避免重复习惯性的错误。
四、 結束语
在数学的学习过程中，作为高中学生，需要根据现实的状况进行积极问题寻求以及问题的解决，夯实基础，树立学习自信心，同时完善学习方法，数学成绩将能够得到有效的提高。
参考文献：
[1]陈德曦.怎样才能提高高中数学的成绩[J].青少年日记（教育教学研究），2016（3）.
[2]周小丽.浅析怎样提高高中数学成绩的方法与技巧[J].现代教育科学：教学研究，2012（12）：14.
[3]于平平.浅析影响高中数学成绩的原因和解决办法[J].吉林教育：综合，2016（38）.
作者简介：
李蓓贝，湖北省武汉市，新洲一中高三（10）班。
关键词：高中数学；成绩；提高；策略
一、 引言
高中的数学是在学生经过小学数学学习、初中数学学习的基础上进行的继续提高的一种学习。高中数学与以往的数学学习具有不同的特点，首先是学习的深度以及难度的增加，其次是数学学科体系的初步构建，并且伴随着实际的考察难度的提升。因此，在高中数学的学习过程中，作为学生，需要对于学习的内容进行积极的联系，以及在复习阶段的知识体系的整理。
二、 影响高中学生数学学习成绩的原因
（一） 数学的基础知识环节存在问题
由于数学的学习与其他学科的学习具有不同的区别，在数学的学习过程中，受到学生基础学习水平的影响，当小学或者初中阶段的数学知识学习中存在问题，则高中阶段的数学学习将会受到影响。就笔者的个人经验而言，在初中阶段的数学学习中，有一些几何的知识点掌握不清，在高中阶段的继续学习中就明显地出现了理解困难，以及在做题的过程中也存在问题。
（二） 数学学习的自信心存在问题
就笔者的自身学习经验而言，在高中阶段的学习过程中，由于在数学的学习中遇到了困难，在考试的过程中，出现了学习成绩不理想的情况。当考试成绩不理想的状况连续出现，学习的自信心就受到了影响，对于继续学习以及学习能力的提高具有消极的影响，如果不能够对于学习的自信心进行及时的恢复，那么数学的学习将进入到恶性循环的状态。
（三） 数学的学习方法中存在着问题
由于高中数学的学习中，由于学习难度的提升，学习的方法对于数学的学习具有重要的帮助作用。在数学的学习过程中，学习方法具有多样性，例如学习的次序以及与老师同学之间的积极交流，都是学习方法中的一种，需要同学们根据具体的学习情况，选择适合的学习方式。
三、 高中数学成绩的提高策略
（一） 对于数学基础知识的完善：初步构建学习的系统
在以往的学习过程中，往往存在着一部分的知识认识不清的状况。面对这样的情况，可以利用数学学科体系构架以及梳理的方式，对于以往所学习的知识进行整理。这一过程由于每一位同学的学习状况不同，需要根据自己的实际掌握情况进行知识的梳理。具体的方式，可以利用教科书的目录以及学习大纲对于以往所学习的知识进行整理，将其中不清楚的部分做出重点的标注，并且联系到以往的学习中，将所学过的这一系列的知识都进行查漏补缺。在这一过程中，不仅仅对于知识的体系是一种梳理，同时对于所学习的知识能够产生连接性的理解，能够帮助我们构建数学的学习思维。在这一过程中，需要对于所出现的问题进行积极的学习以及解决，可以通过寻求老师帮助的方式，对于细节的部分以及整体的构建进行完善。
（二） 提升数学学习自信心的提高
数学学习自信心的提高，需要从数学成绩的提高中获得。然而，在实际的学习过程中，考试过程存在不同的影响因素，可能会出现连续性的成绩不理想的状况。在这种情况出现时，需要向家长以及老师寻求帮助，及时的获得学习上的帮助以及心灵上的鼓励。面对学习中的困难，需要积极的从知识的源头进行原因的寻求，并且能够对于问题进行主动的解决。及时给予自我积极的心理暗示，对于数学的学习保持兴趣。
（三） 对于数学学习方式的完善
1. 学习程序的个性化制定
在以往的学习过程中，需要采取预习、学习、复习以及练习等循环的过程，对于学习的内容进行巩固以及掌握。在高中数学的学习中，需要对于这些学习的程序进行规范化的制定，按照自我的理解习惯，进行数学课程的预习。由于现在的学习手段多样，可以利用互联网学习的方式对于数学的内容进行预习。其实，在学习的过程中，需要跟随老师的步伐，对于课程的内容进行积极的理解以及思考，在练习的过程中，题海战术以及经典例题的应用需要交替进行，保持数学问题解答的敏感性。
2. 对于考试方法的重点掌握
解题能力和考试成绩是学生的学习能力和知识水平最直接的体现，掌握应试技巧是提高数学成绩的关键一环。在考试之前必须对考试大纲所涉及的内容进行全面复习，如果时间不够充裕，可对重要知识点和薄弱知识点进行查漏补缺，避免重复习惯性的错误。
四、 結束语
在数学的学习过程中，作为高中学生，需要根据现实的状况进行积极问题寻求以及问题的解决，夯实基础，树立学习自信心，同时完善学习方法，数学成绩将能够得到有效的提高。
参考文献：
[1]陈德曦.怎样才能提高高中数学的成绩[J].青少年日记（教育教学研究），2016（3）.
[2]周小丽.浅析怎样提高高中数学成绩的方法与技巧[J].现代教育科学：教学研究，2012（12）：14.
[3]于平平.浅析影响高中数学成绩的原因和解决办法[J].吉林教育：综合，2016（38）.
作者简介：
李蓓贝，湖北省武汉市，新洲一中高三（10）班。