【摘 要】
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新课程遵循“以学生发展为本”,大力倡导“自主、合作、探究”的学习方式,新课程改革很关注对学生探究能力的培养,学生学习数学的过程应是一个学生亲自参与,丰富生动的思维过
【机 构】
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江西省上饶市铅山县明德小学,江西 上饶,334500
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新课程遵循“以学生发展为本”,大力倡导“自主、合作、探究”的学习方式,新课程改革很关注对学生探究能力的培养,学生学习数学的过程应是一个学生亲自参与,丰富生动的思维过程.它改变了传统意义上的师生关系,通过探究,建立了和谐、民主、平等的师生关系,教师放下尊严的架子,从讲台上走下来,与学生成为了朋友,学生在与教师的沟通与合作中学习、探究,使他们真正感到学习过程是一种愉悦的感受过程.学生主动参与、探究发现、交流合作,充分体现新课程理念,使学生学会知识、会学知识,能自主、合作、探究学习,培养学生的自主精神、科学精神、创造精神.探究性学习是一种打破传统课堂“带着知识走向学生”而形成的“带者学生走向知识”的一种新的教学模式.
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