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该文基于笔者学校所处地区学生的信息技术水平参差不齐的情况,研究如何针对学习者差异性展开教学的策略。探索基于差异教学理论的信息技术学科分层教学,以及信息技术课堂“六步”教学模式的有效应用。
基于差异性的信息技术分层教学模式研究
【摘 要】
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该文基于笔者学校所处地区学生的信息技术水平参差不齐的情况,研究如何针对学习者差异性展开教学的策略。探索基于差异教学理论的信息技术学科分层教学,以及信息技术课堂“六
【机 构】
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广州市花都区新华中学
【出 处】
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科技资讯
【发表日期】
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2017年17期
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