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【摘 要】
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数学是一门抽象性、逻辑性极强的学科。对小学生来说，面对这样复杂的学科，学习的积极性总是不高，尤其是对概念的学习更是让学生望而却步。 所谓概念是一种思维形式，反映着事物的本质属性。人们在认识事物的过程中，把其本质属性抽象出来加以概括，就形成了概念。概念教学是小学数学教学的重要组成部分。数学概念是“双基”（即基础知识和基本技能）教学的核心内容，更是基础知识的起点，同时也是逻辑推理的依据和学会正确、合
【出 处】
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教学月刊·小学数学
【发表日期】
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2014年10期
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