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基于"项目引导、任务驱动"的教学模式,本文对《农村政策与法规》课程内容进行了重组设计,根据课程性质和培养目标奖课程内容设置为七个模块,每个模块分解为2个实训任务,重点突出实践教学环节的评价,设计形成新的评价体系,充分发挥学生主体积极性,提高课程的教学质量。
基于“项目引导、任务驱动”的《农村政策与法规》课程教学设计
【摘 要】
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基于"项目引导、任务驱动"的教学模式,本文对《农村政策与法规》课程内容进行了重组设计,根据课程性质和培养目标奖课程内容设置为七个模块,每个模块分解为2个实训任务,重点
【机 构】
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上海农林职业技术学院,
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2015年13期
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