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【摘 要】
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一、以问题为起点,引发探究学起于思,思源于疑。提出问题是科学探究的起点,有了问题才能激发学生深入思考,调动学生积极的探究欲望,从而明确科学探究方向。教师应该创设有利
【机 构】
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福建省莆田市秀屿区教师进修学校
【出 处】
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探秘(科学课)
【发表日期】
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2012年9期
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