【摘 要】
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信息技术是素质教育模式下的衍生物,信息技术的应用已经有一段时间了,从陌生、摸索到熟悉和掌握,数学教师已经逐渐开始引入信息技术,并在课堂上越来越多地渗透技术内容,使得
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信息技术是素质教育模式下的衍生物,信息技术的应用已经有一段时间了,从陌生、摸索到熟悉和掌握,数学教师已经逐渐开始引入信息技术,并在课堂上越来越多地渗透技术内容,使得学生们的注意力更为集中,学生的数学思维更为灵活。信息技术的利用具有现实意义,教师应扬长避短,合理地融合信息技术与数学问题,让学生们在信息技术的引领下,拓展认知空间,提高思维能力。
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