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义务教育《数学课程标准》（2011年版）将＂双基＂扩展为＂四基＂,即通过数学教学达到：掌握数学基础知识;训练数学基本技能;领悟数学基本思想;积累数学基本活动经验.其中,数学基本活动经验是备受关注的新颖而又重要的＂一基＂,它首次从概念的高度将抽象的数学和具体的活动结合在一起.应该说,知识的习得很大程度上来源于经验的积累和总结;