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"初始能力"是指学生的原有基础,亦即实现教学目标学生应必备的有关知识。"初始能力"是开展教学活动的出发点。在数学教学过程中,可根据"先行组织者理论"、"认知输入特性"理论和"建构主义"理论设计"初始能力",以保证教学的顺利进行,达到预定的目的。
数学教学要注意学生“初始能力”的设计
【摘 要】
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"初始能力"是指学生的原有基础,亦即实现教学目标学生应必备的有关知识。"初始能力"是开展教学活动的出发点。在数学教学过程中,可根据"先行组织者理论"、"认知输入特性"理论
【机 构】
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衢州市教委教研室
【出 处】
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职业技术教育
【发表日期】
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2001年7期
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