【摘 要】
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韩国的幼儿教育由教育部和保健福祉部分治,即前者管理幼儿园,后者管理托幼中心。这是一种二元化教育管理体制。受此影响,韩国的幼教师资也采取二元化培养模式。这种培养机构
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韩国的幼儿教育由教育部和保健福祉部分治,即前者管理幼儿园,后者管理托幼中心。这是一种二元化教育管理体制。受此影响,韩国的幼教师资也采取二元化培养模式。这种培养机构、培养课程、任职资格标准的二元化,导致了国家教育经费开支的浪费,并影响了幼儿师资培养的质量及师资队伍整体素质的提升。为促进幼儿教育与保育的整合,韩国政府开发了幼儿教育国家课程和幼教师资培养机构的"标准教育课程",延长了保育教师教育院的受教育年限,并提高了保育教师资格标准,以逐步推进幼教师资培养的一体化改革。
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