【摘 要】
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“三点半”问题是我国上层建筑的教育改革与经济发展不相适应的矛盾表现形式之一,是中小学减负衍生出来的一个实践问题.本文运用文献法从“三点半”问题的内涵、研究现状、实
【机 构】
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华东师范大学教育学部,上海,200062
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“三点半”问题是我国上层建筑的教育改革与经济发展不相适应的矛盾表现形式之一,是中小学减负衍生出来的一个实践问题.本文运用文献法从“三点半”问题的内涵、研究现状、实践探索进行反思,发现课后托管是家庭应对三点半问题的主要策略,说明“三点半”问题隐含着父母对高质量教育的诉求.三点半后的教育责任如何分担?本文认为必须要形成以政府为主导,学校、家庭和社会多方参与的教育责任分担机制.
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