【摘 要】
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小学低年级语文教学主要是以识字教学为主,识字量大,内容也较为枯燥.因而,教师教得辛苦,学生学得吃力,而且很容易回生.如何解决这个问题呢？兴趣是激发儿童学习的动力.根据学生
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小学低年级语文教学主要是以识字教学为主,识字量大,内容也较为枯燥.因而,教师教得辛苦,学生学得吃力,而且很容易回生.如何解决这个问题呢？兴趣是激发儿童学习的动力.根据学生的注意规律和爱玩、好动、做事持久性差等特点,在教学过程中,我充分利用各种教学资源,采用一些富有趣味性的方法,来激发学生的学习兴趣,集中他们的注意力,让他们在轻松的气氛中愉快地识字,让课堂成为学生学习的乐园,对识字就会兴趣盎然.
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