【摘 要】
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在社会工作教育与一线社会服务之间存在错位现象。一线社工实践者强调社工基础素养先于专业素养,但课程要求的专业素养没有在社工毕业生那里得到应有的养成和展示。同时,学生
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在社会工作教育与一线社会服务之间存在错位现象。一线社工实践者强调社工基础素养先于专业素养,但课程要求的专业素养没有在社工毕业生那里得到应有的养成和展示。同时,学生所喜爱的实践类课程在专业教学中得不到满足,“放羊式”实习实践教学的实际效果并不好。避免这种现象的途径是改革专业教育教学方法,实现教学与服务实践的融合。
There is a dislocation between social work education and first-line social services. Front-line social workers emphasize that the basic literacy of social workers precedes professional literacy, but the professional qualifications required by the curricula are not properly developed and displayed by social workers. At the same time, students’ favorite practical courses can not be satisfied in professional teaching. The actual effect of practice teaching in “Sheep style” is not good. The way to avoid this phenomenon is to reform the teaching methods of professional education and realize the integration of teaching and service practice.
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