【摘 要】
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分组训练一方面实现增强学生身体素质的目标,另一方面探寻蕴含在其中＂以生为本＂的人文精神。教师以学生的兴趣进行分组可以提升学生参与体育活动的积极性;以学生不同的身体素质
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分组训练一方面实现增强学生身体素质的目标,另一方面探寻蕴含在其中＂以生为本＂的人文精神。教师以学生的兴趣进行分组可以提升学生参与体育活动的积极性;以学生不同的身体素质分组有助于从不同程度提升学生的身体素质;以学生的性别进行分组,有助于根据学生的身体情况实施不同强度的训练;以比赛项目进行分组,有助于实现公平、公正的竞争比赛,从而激发学生的集体荣誉;通过自由结合的形式进行分组,有助于增加学生之间的凝聚力,培养学生的团队精神。
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