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比较人性的教学方法越来越多地被引入外语教学中,实际上这种趋势也是外语教学的“人本化”.“人本化”需要英语教师着眼于语言的同时.做到目中有“人”,关注学习者的与语言学习有关的心理变化--自信的削弱或增长、认知的失调或扩展、感情的迟钝或敏锐、自尊的弱化或强化,等等.尤其要注意语言习得过程中学习者所遭遇的四种情感变量:焦虑、抑制、自尊和动机.然后采取相应的解决策略防止高度焦虑,低自尊和低动机之类的心智阻隔影响英语学习及教学效果.