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大学生母语素质是关系中华民族精神传承和发展的关键因素，本文分析了大学生母语素质的内涵标准，构建了“一体两翼”大学生母语素质及提高模式框架，并以德州学院为例，通过四项措施推进大学生母语素质提升的主体建设、两项活动提高大学生个性化母语素质，进行了实践探索，取得良好效果。该模式对于高校提高大学生母语素质具有重要的推广价值。