【摘 要】
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目的:评价多元化教学方法在病理科住院医师规范化培训轮转生(以下简称"规培轮转生")带教中的应用价值.方法:对2016年1月-2018年12月在我院病理科接收的规培轮转生进行统计,筛
【机 构】
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中国人民解放军海军军医大学附属长征医院病理科
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目的:评价多元化教学方法在病理科住院医师规范化培训轮转生(以下简称"规培轮转生")带教中的应用价值.方法:对2016年1月-2018年12月在我院病理科接收的规培轮转生进行统计,筛选出符合纳入标准的轮转生42名作为研究对象,将之分为研究组和对照组,分别给予多元化教学方法、常规带教方法.观察两组轮转生的考核成绩是否存在差异.结果:研究组轮转生的理论、操作成绩均高于对照组,差异显著(P<0.05).结论:对病理科规培轮转生实施多元化教学方法,可调动轮转生学习的积极性.
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