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目的：职业院校开展古典民族音乐鉴赏课提高职业素养的实践研究；方法：通过个人访谈和调查问卷，了解目前职业教育音乐教学中急需解决的问题及对古典民族音乐的了解程度。在2015级三年制大专学生和2013级五年制学生中分别开展了选修课《古典民族音乐鉴赏》，采用不同的教学方法进行教学，并在授课前后，运用职业素质评价表进行职业素质第三方评价和自我评价。结果：中小学学校和家长不重视音乐课，职业院校大多只重视培养学生专业理论知识和实践操作能力，大学生音乐基础薄弱。建立基于提高职业素养的古典民族音乐鉴赏教学体系和教学模式。结