【摘 要】
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崔峦先生指出:“教学的最高境界是真实、朴实、扎实。”可是当下的语文课堂,有很多教师的教学理念开放了,上课的形式丰富了,学习的知识有趣了,孩子的笑声也多了。然而在一派
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崔峦先生指出:“教学的最高境界是真实、朴实、扎实。”可是当下的语文课堂,有很多教师的教学理念开放了,上课的形式丰富了,学习的知识有趣了,孩子的笑声也多了。然而在一派欣欣向荣的语文课堂教学中,却暴露出了种种令人生忧的问题:语文内容被淡化了,学生的纪律散漫了,师生的思维模式化了。这些都极大地损坏了学生的精神成长。暑假里在观摩了特级教师贾志敏老师执教的《推敲》一课的视频课后,那种真实的感觉,极大地震撼了我。不论是
Cui Luan pointed out: “The highest level of teaching is real, simple and solid. ” However, the current language classroom, many teachers open the teaching concept, the form of class has been enriched, the learning of knowledge is interesting, the child’s laughter There are more voices. However, in the thriving Chinese classroom teaching, all kinds of worrisome problems are exposed: the content of Chinese is diluted, the discipline of students is gone, the thinking of teachers and students is modeled. These have greatly damaged the students’ spiritual growth. During the summer vacation, I watched the video class of “scrutinizing” class taught by supervisor Jia Zhimin. The real feeling greatly shocked me. No matter
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