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2003年4月教育部颁发了《普通高中语文课程标准》(实验稿)，对普通高中语文的课程性质和目标、课程的基本理念、课程的实施建议都作了明确的规定和详细的解说。新课标不只是在课程目标中显示对文学作品作多元解读的尝试，在评价建议里也提到了这一问题，“文学类文阅读的评价，是阅渎与鉴赏评价的重点。
中学文学作品阅读教学多元解读探究
【摘 要】
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2003年4月教育部颁发了《普通高中语文课程标准》(实验稿)，对普通高中语文的课程性质和目标、课程的基本理念、课程的实施建议都作了明确的规定和详细的解说。新课标不只是在
【机 构】
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广州市培英中学
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2004年10B期
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