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【正】反思我们的作文教学,往往过于强调“指导”,竭力创设情境、精心呈现材料、严密调控训练过程……却忽视了学生的个性心理、表达需要、生活体验、思考见解和语言习惯等等,限制了学生表达能力的多元化发展,使学生习作模式化、概念化。那么,如何在作文教学中指导学生个性化创作,培养学生鲜明的个性品质呢?下面谈谈几点体会。