【摘 要】
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作者分析一份不合常情和逻辑的试卷,透过表象,发现一个被性别歧视扭曲了心灵的孩子:因为父母的重男轻女观念,聪明活泼,健康成长的"她"必须装成"病残(智力低下)不能成长为正常
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作者分析一份不合常情和逻辑的试卷,透过表象,发现一个被性别歧视扭曲了心灵的孩子:因为父母的重男轻女观念,聪明活泼,健康成长的"她"必须装成"病残(智力低下)不能成长为正常劳动力"的孩子。作者结合当前研究型教师成长的话题,提出研究型教师的成长应从关注身边的教学个案做起,解决教育、教学实践中的具体问题,从而祛除教育研究的神秘。文章以小见大,务实真诚;行文可见作者温暖细致的生活感悟和敦厚深广的人文情怀。
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