【摘 要】
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大学英语表层看是语言技能训练,但其语言文化内容体系中镶嵌的是一整套的西方价值观和意识形态,具有极强的隐蔽性,对学生世界观、人生观和价值观具有潜移默化的影响。大学英
【基金项目】
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2017年度教育部人文社会科学研究专项任务项目(高校思想政治工作)“价值思辨引领贯穿大学英语教育教学的研究与实践”(17JDSZ1006)阶段成果,哈尔滨工程大学第二期“七育人”工作创新项目“大学英语第二课堂价值思辨能力培养研究与实践——以‘哈尔滨工程大学英才基地’为例”阶段性成果
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大学英语表层看是语言技能训练,但其语言文化内容体系中镶嵌的是一整套的西方价值观和意识形态,具有极强的隐蔽性,对学生世界观、人生观和价值观具有潜移默化的影响。大学英语第二课堂作为大学英语第一课堂主渠道的拓展和延伸,具有覆盖面广、自主性强、影响力大的特点,是高校开展思想政治工作不可忽视的重要阵地。探索如何将“思政元素”融入大学英语第二课堂,引入量化评价机制,有针对性地引导大学生认同核心价值、坚定理想信念,是落实“立德树人”根本任务的必然要求,是高校人才培养体系的重要环节,也是对大学英语“课程思政”的有力补充,
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