论文部分内容阅读
获取知识的学生才是课堂的主体,因此教师必须根据学生的特点与需求开展教学。基于此,以“以生为本”理念为观照,以苏教版高中语文教材为例,从阅读教学和写作教学两个方面提出相关的高中语文教学策略,为教师开展课堂教学提供理论与实践参考。
“以生为本”理念下高中语文教学策略探析
【摘 要】
：
获取知识的学生才是课堂的主体,因此教师必须根据学生的特点与需求开展教学。基于此,以“以生为本”理念为观照,以苏教版高中语文教材为例,从阅读教学和写作教学两个方面提出
【机 构】
：
南京师范大学灌云附属中学
【出 处】
：
语文教学通讯
【发表日期】
：
2020年44期
其他文献
在严格的城市行政等级管理体制下,我国城市房价水平与城市的行政级别关系密切。城市行政级别通过影响城市的资源集聚能力和住房需求,进而影响住房价格。不同行政级别城市的资
现阶段我国对建筑业的要求越来越高,要求建筑企业在施工过程中必须对管理方式不断创新,并引入绿色施工管理。文章分析了建筑工程管理创新的意义和现状,进而探究绿色施工管理
在2020全球人工智能技术大会上，来自全球的专家围绕人工智能赋能产业发展展开讨论，并就柔性制造、共享协同的未来趋势进行深入探讨 传统制造业如何借助人工智能，实现后疫情时代的产业“突围”，正成为这些企业思考和实践的问题。近日，在2020全球人工智能技术大会上，来自全球各地的专家围绕人工智能的行业赋能问题展开讨论。 不少专家认为，智能制造行业主体架构在于寓“智”于“造”，为制造业安上智能的“大脑”
<正> 农作物病虫害的发生程度,是制订防治策略的重要依据。因而,科学地、正确地评价病虫害的发生程度,则是能否经济有效地控制病虫危害的关键。然而,到目前为止,却很少有人注