基于微助教的以学生为中心的大班教学模式研究——以“生理学”课程为例

• 作 者: 席姣娅 肖瑞芬 孙登龙 高琳琳 郑云洁 徐学军
• 机 构: 华中科技大学同济医学院基础医学院,华中科技大学水电与数字化工程学院
• 出 处: 中国高等医学教育
• 发表日期: 2020年4期
• 关键词: 微助教 大班课堂 以学生为中心 生理学 形成性评价
• 基金项目: 湖北省高等学校省级教学研究项目(批准号:2014066和2018076),华中科技大学教学研究项目(批准号:2017021)资助课题

文章介绍了在生理学大班课堂中实施基于微助教的以学生为中心(Student-Centered,SC)的教学模式及其效果。2016级临床医学专业为实验组,2015级实施传统教学模式的同专业为对照组。结果显示微助教支持大班SC教学高效实施和互动,客观记录学习过程;学生满意度高,教学效果好;形成性评价更利于促进学习能力的提升。