【摘 要】
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小学阶段的学生,在上语文课时,遇到的主要问题是对教材内客接受理解难,灵活运用更难。究其原因,一是学生对课文内容有神秘感,特别是刚跨入校门的学生,这种感觉更强烈;二是老
【机 构】
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高唐县北关实验小学,高唐县北关实验小学
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小学阶段的学生,在上语文课时,遇到的主要问题是对教材内客接受理解难,灵活运用更难。究其原因,一是学生对课文内容有神秘感,特别是刚跨入校门的学生,这种感觉更强烈;二是老师授课与周围的生活素材脱钩。为加强语文教学中各个环节的有机结合,使学生在轻松愉快的环境中学知识练技能,我们在九四至九五学年度第一学期教学中,进行了“寻源教法”探索实验。半个学期后,三个实验班期中考试成绩,分别名列所在校区的第一名。 “寻源教法”就是在老师组织指导下,使学生有目的地参加一些有益的活动,感受教材记述描写的对象,印证课文作者从社会生
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