【摘 要】
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通过调查问卷和访问等形式可以发现当前非英语专业学生中普遍存在提高英语口语的迫切需求,但是真正提高口语所需的长期的练习和持之以恒的毅力,又是大部分学生所缺乏的。要想
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通过调查问卷和访问等形式可以发现当前非英语专业学生中普遍存在提高英语口语的迫切需求,但是真正提高口语所需的长期的练习和持之以恒的毅力,又是大部分学生所缺乏的。要想改变这一现状,一个可行的办法是在口语课堂上除了了解英语表达的基本句式、基本词汇等机械性内容之外,还必须加强体现英语语言所承载的文化内涵,从而促进学生口语学习的外在动机向内在动机转化,切实提高学生的口语练习热情和恒心,达到扎实而长远地提高口语的目的。
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摘要 “以人为本模式”是新课程标准在实践过程中思想政治课堂教学模式的发展趋势。“以人为本模式”与传统的教学模式比较，主要的变化有五个方面：一是教学内容从“脱离生活”向“回归生活”转变；二是学生角色由“被动角色”向“角色互动”转变；三是学习过程由“知识灌输”向“学习体验”转变；四是教学形态由“封闭教学”向“开放教学”转变；五是教学文化由“人性漠视”向“人性关怀”转变。 关键词 新课程标准 思想政治
所谓类比,就是根据两种事物在某些特性上的相似,推理出它们在另一些特性上也可能相似的思维形式。类比思维应用到化学学习中,就是将陌生的化学信息与熟悉的相似的化学信息进行比较,即信息对象与熟悉对象比较(或目标对象与信息对象比较),从而揭示出化学过程或化学现象的本质。掌握类比思维,能提高分析问题和解决问题的能力。 类比思维的基本思路如下: A对象具有a、b、c、d属性, B对象具有a’、b’、c’属
一、教学课型 阅读课(45分钟)。 二、教材分析 1 教学内容 牛津高中英语十一模块第三单元Project部分。 2 教材处理 笔者根据自己对教材的理解，紧扣单元的主题设计了导入、观看视频、快速阅读、细读、复述、讨论、歌曲欣赏、总结以及作业九个环节，旨在帮助学生掌握阅读策略和阅读技巧，提高学生的阅读理解能力以及口头和书面表达能力。 3 教学目标 (1)语言知识目
2017年5月15日,中华人民共和国国土资源部（以下简称国土资源部）正式启动“十三五”全国油气资源评价。这项重要的国情国力调查计划3年完成,将对陆上和海域130余个主要含油气盆
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非常规油气藏分段压裂施工中常利用射孔限流法促进段内多条水力裂缝均匀发育,压裂过程中,支撑剂会逐渐磨蚀射孔孔眼,致使射孔孔眼的限流作用失效。为研究射孔孔眼磨蚀现象对
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目前，我们英语教育者为了改变农村学生中较常见的“哑巴英语”的现象，越来越重视英语教学中听说能力的培养。如何激发学生口语练习的积极性，增强学生口语交流的自信心，培养学生口
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