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护理是一门实践性很强的学科，教学必须以“满足护生第一任职”的需要为原则，而多年以来，中专护理外科教学偏重于理论，护生实际操作的机会少，到临床实习、工作时，适应期较长，动手能力差，缺乏与患者沟通和处理实际问题的能力。为改变这一局面，我们在调查总结护士专业临床教学、已毕业护生及实习护生反馈信息的基础上，在2004、2005级护理专业学生的外科护理教学中，调整课时，注重职业素质、操作技能、自学能力、沟通能力等综合素质的培养，取得了较好效果。