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高考单选题主要考查同学们对英语基础知识的理解和运用情况，突出语言的交际性和实用性。为了提高试题的区分度，命题者会把一些语法题目设计得较为复杂，容易干扰学生的解题思路，造成错误的解答。本文将对一些有代表性的语法典型错例进行解读，以期帮助同学们战胜这类易错题。
一、虚拟语气用法难于辨识
汉语语法中没有虚拟语气这一提法，所以很多同学觉得这个语法很抽象，再加上表虚拟的条件多样，结构复杂，考生极易失分，而含蓄虚拟条件句和错综虚拟语气更是夺取高分的“拦路虎”。
（一）含蓄虚拟条件句
例1：I to my cousin’s birthday party last night， but I was not available.（2013年安徽卷）
A. went B. had gone
C. would go D. would have gone
【解析】很多考生受last night和was的影响，觉得本题是考查一般过去时，因此错选A。其实本题是考查虚拟语气，but I was not available表示的是过去的真实情况，为含蓄的条件，相当于if I had been available，所以主句应使用should/would/could/might + have done结构，故选D。
【考点解读】“含蓄虚拟条件句”是指假设的条件并不以条件从句的形式出现，而是通过上下文或句中内在的逻辑关系，或用其他形式表达出来。常考的有以下两种：1.常用来表示虚拟条件的介词without，with，in，under，but for等；2.连接词or/otherwise（否则，要不然），but，but that（要不是）。例如：
We lost our way in that small village， otherwise we________more places of interest yesterday.（2012年福建卷）
A. visited B. had visited
C. would visit D. would have visited
答案为D。
（二）错综虚拟条件句
例2：If he had spent more time practising speaking English before， he able to speak it much better now.（2013年天津卷）
A. will be B. would be
C. has been D. would have been
【解析】很多同学看到if条件句中有had spent，马上想到该题是考查过去的虚拟，主句使用should/ would/could/might+ have done结构，因此误选D。事实上，此题为错综虚拟条件句，条件从句时间为before，是对过去的虚拟，用过去完成时态；而主句时间为now，是对现在的虚拟，因此用should/ would/could/might+ do结构，故答案为B。
【考点解读】错综虚拟条件句中，条件从句与主句所指时间不一致，如从句指过去，而主句指的是现在或将来。此时应根据具体的语境情况，对时态作相应的调整，如：You would be much better now if you had taken my advice. 假若你当时听我的话，现在就会好多了。
二、非谓语动词的用法难于把握
非谓语动词的用法由于其抽象性和复杂性，一直都是语法难点，能很好体现区分度，因此深受高考命题者青睐。命题者通常从以下两方面设计试题：
（一）非谓语动词作定语
例3：Volunteering gives you a chance _____ lives， including your own.（2013年北京卷）
A. change B. changing C. changed D. to change
【解析】很多同学对非谓语动词的用法是一头雾水，根本不知to do，doing，done三者作定语的区分，做题时只能靠猜；有的同学能大概区分它们的不同，知道在这个语境中，“改变生活的”是作定语，修饰“机会”，但认为“机会”是“被用来改变生活的”，所以误选C。其实，chance后加不定式，表示做某事的机会，因此选择D项。
【考点解读】非谓语动词作定语是高考高频考点，同学们要弄清它们的基本用法。to do表示该动作还未发生，doing表示该动作正在进行且和所修饰的词是主动关系，done表示该动作和所修饰的词是被动关系。例如：
1. The room is empty except for a bookshelf _____ in one corner. （2013年山东卷）
A. standing B. to stand C. stands D. stood
2. You cannot accept an opinion _______ to you unless it is based on facts.（2013年湖南卷）
A. offering B. to offer
C. having offered D. offered
答案分别为A 和D。
另外，要牢记一些特殊现象，如名词前有序数词或最高级，其后一定是用to do，“第一个来的学生”要译成“the first student to come”；而表示方向、原因、时间、机会、权利等的抽象名词（如ability，chance，opportunity，movement，ambition，effort，need等）后也只用不定式作定语。 （二）非谓语动词作状语
例4：_______ warm at night， I would fill the woodstove， then set my alarm clock for midnight so I could refill it.（2013年湖南卷）
A. Staying B. Stayed C. To stay D. Stay
例5：___ in the early 20th century， the school keeps on inspiring children’s love of art.（2013年安徽卷）
A. To found B. Founding
C. Founded D. Having founded
【解析】很多同学不知如何分析句子结构，看到例4主干有would，set和could，就以为空格处也要用一般过去时，故误选B。事实上，此处“保暖”是“添加木材”的目的，所以用动词不定式作目的状语，应选C。例5中，有些同学会认为“成立”这个动作先于谓语动词“keeps on”，所以误选D。事实上，“成立”的逻辑主语就是学校，它们之间是被动关系，应该用过去分词，故正确答案是C。
【考点解读】非谓语动词作状语是高考考查热点，应引起高度重视。现在分词作状语时，其表示的动作就是句子主语的动作，它们之间是主动关系；过去分词作状语时，其表示的动作是句子主语承受的动作，它们之间是被动关系；不定式作状语时往往表示目的或意料之外的结果。
三、定语从句的创新句型和先行词为地点名词的定语从句难于把握
定语从句连接词的多样性及其在从句中成分的多变性、位置的灵活性等，使定语从句成为高考的又一热门考点。其中，定语从句的创新句型“介词+关系代词”和先行词为地点名词的定语从句是很多同学的薄弱之处。
（一）先行词为地点名词的定语从句
例6：Finally he reached a lonely island _______ was completely cut off from the outside world. （2013年山东卷）
A. when B. where C. which D. whom
【解析】因为先行词为地点名词a lonely island，很多考生以为它在定语从句中作地点状语，易误选B。其实，先行词在从句中的成分是主语，所以要用关系代词which。
【考点解读】定语从句中关系词的选择取决于其在定语从句中的句法作用，要看它是作什么成分，而不是表示什么。如表示时间、地点等的先行词，在定语从句中未必就是作时间或地点状语，如果是作主语、宾语、表语，那就不能用关系副词when，where，而应该根据具体情况，选用关系代词that或which。
（二）定语从句的创新句型
例7：John invited about 40 people to his wedding， most of ______ are family members.（2013年重庆卷）
A. them B. that C. which D. whom
例8：The children， ____ had played the whole day long， were worn out. （2013年浙江卷）
A. all of what B. all of which
C. all of them D. all of whom
【解析】对于例7，很多同学容易误选A，认为空格处应用代词them代替上面提到的40 people；而对于例8则容易误选C，认为空格处应用代词them代替the children。事实上，这两题都是考查“介词+关系代词”引导的定语从句的创新句型，正确答案都是D。
【考点解读】1.在“介词+关系代词”引导的定语从句中，关系代词指人时用whom，指物时用which。2.介词的选取可根据该介词和先行词的固定搭配，以及介词和定语从句中的动词、形容词、名词等的习惯搭配。3.表示所属关系或整体中的部分时，用介词of。
四、同位语从句和定语从句难于区分
同位语从句和定语从句一样，通常都放在由名词充当的先行词后面，且其先行词和关联词的特点与定语从句先行词及关联词的特点非常相似，极易混淆。
例9：The only way to succeed at the highest level is to have total belief _____ you are better than anyone else on the sports field. （2013年浙江卷）
A. how B. that C. which D. whether
【解析】很多考生误以为这是考查定语从句，加上先行词是物，故容易错选which。事实上，本题是考查that引导的同位语从句，解释说明belief的具体内容，因此选B。
【考点解读】同位语从句常放于表抽象概念的名词（如news，information，hope，fact，idea，truth，order，possibility等）后，多用that引导，用来进一步解释或补充说明前面的名词；如果去掉该从句，整句话的意思不会发生很大变化。而定语从句是用来说明先行词的性质或特征的，起修饰或限制的作用，与先行词的关系是修饰与被修饰的关系，从句相当于形容词；去掉从句后，整句话的意思变化较大。
一、虚拟语气用法难于辨识
汉语语法中没有虚拟语气这一提法，所以很多同学觉得这个语法很抽象，再加上表虚拟的条件多样，结构复杂，考生极易失分，而含蓄虚拟条件句和错综虚拟语气更是夺取高分的“拦路虎”。
（一）含蓄虚拟条件句
例1：I to my cousin’s birthday party last night， but I was not available.（2013年安徽卷）
A. went B. had gone
C. would go D. would have gone
【解析】很多考生受last night和was的影响，觉得本题是考查一般过去时，因此错选A。其实本题是考查虚拟语气，but I was not available表示的是过去的真实情况，为含蓄的条件，相当于if I had been available，所以主句应使用should/would/could/might + have done结构，故选D。
【考点解读】“含蓄虚拟条件句”是指假设的条件并不以条件从句的形式出现，而是通过上下文或句中内在的逻辑关系，或用其他形式表达出来。常考的有以下两种：1.常用来表示虚拟条件的介词without，with，in，under，but for等；2.连接词or/otherwise（否则，要不然），but，but that（要不是）。例如：
We lost our way in that small village， otherwise we________more places of interest yesterday.（2012年福建卷）
A. visited B. had visited
C. would visit D. would have visited
答案为D。
（二）错综虚拟条件句
例2：If he had spent more time practising speaking English before， he able to speak it much better now.（2013年天津卷）
A. will be B. would be
C. has been D. would have been
【解析】很多同学看到if条件句中有had spent，马上想到该题是考查过去的虚拟，主句使用should/ would/could/might+ have done结构，因此误选D。事实上，此题为错综虚拟条件句，条件从句时间为before，是对过去的虚拟，用过去完成时态；而主句时间为now，是对现在的虚拟，因此用should/ would/could/might+ do结构，故答案为B。
【考点解读】错综虚拟条件句中，条件从句与主句所指时间不一致，如从句指过去，而主句指的是现在或将来。此时应根据具体的语境情况，对时态作相应的调整，如：You would be much better now if you had taken my advice. 假若你当时听我的话，现在就会好多了。
二、非谓语动词的用法难于把握
非谓语动词的用法由于其抽象性和复杂性，一直都是语法难点，能很好体现区分度，因此深受高考命题者青睐。命题者通常从以下两方面设计试题：
（一）非谓语动词作定语
例3：Volunteering gives you a chance _____ lives， including your own.（2013年北京卷）
A. change B. changing C. changed D. to change
【解析】很多同学对非谓语动词的用法是一头雾水，根本不知to do，doing，done三者作定语的区分，做题时只能靠猜；有的同学能大概区分它们的不同，知道在这个语境中，“改变生活的”是作定语，修饰“机会”，但认为“机会”是“被用来改变生活的”，所以误选C。其实，chance后加不定式，表示做某事的机会，因此选择D项。
【考点解读】非谓语动词作定语是高考高频考点，同学们要弄清它们的基本用法。to do表示该动作还未发生，doing表示该动作正在进行且和所修饰的词是主动关系，done表示该动作和所修饰的词是被动关系。例如：
1. The room is empty except for a bookshelf _____ in one corner. （2013年山东卷）
A. standing B. to stand C. stands D. stood
2. You cannot accept an opinion _______ to you unless it is based on facts.（2013年湖南卷）
A. offering B. to offer
C. having offered D. offered
答案分别为A 和D。
另外，要牢记一些特殊现象，如名词前有序数词或最高级，其后一定是用to do，“第一个来的学生”要译成“the first student to come”；而表示方向、原因、时间、机会、权利等的抽象名词（如ability，chance，opportunity，movement，ambition，effort，need等）后也只用不定式作定语。 （二）非谓语动词作状语
例4：_______ warm at night， I would fill the woodstove， then set my alarm clock for midnight so I could refill it.（2013年湖南卷）
A. Staying B. Stayed C. To stay D. Stay
例5：___ in the early 20th century， the school keeps on inspiring children’s love of art.（2013年安徽卷）
A. To found B. Founding
C. Founded D. Having founded
【解析】很多同学不知如何分析句子结构，看到例4主干有would，set和could，就以为空格处也要用一般过去时，故误选B。事实上，此处“保暖”是“添加木材”的目的，所以用动词不定式作目的状语，应选C。例5中，有些同学会认为“成立”这个动作先于谓语动词“keeps on”，所以误选D。事实上，“成立”的逻辑主语就是学校，它们之间是被动关系，应该用过去分词，故正确答案是C。
【考点解读】非谓语动词作状语是高考考查热点，应引起高度重视。现在分词作状语时，其表示的动作就是句子主语的动作，它们之间是主动关系；过去分词作状语时，其表示的动作是句子主语承受的动作，它们之间是被动关系；不定式作状语时往往表示目的或意料之外的结果。
三、定语从句的创新句型和先行词为地点名词的定语从句难于把握
定语从句连接词的多样性及其在从句中成分的多变性、位置的灵活性等，使定语从句成为高考的又一热门考点。其中，定语从句的创新句型“介词+关系代词”和先行词为地点名词的定语从句是很多同学的薄弱之处。
（一）先行词为地点名词的定语从句
例6：Finally he reached a lonely island _______ was completely cut off from the outside world. （2013年山东卷）
A. when B. where C. which D. whom
【解析】因为先行词为地点名词a lonely island，很多考生以为它在定语从句中作地点状语，易误选B。其实，先行词在从句中的成分是主语，所以要用关系代词which。
【考点解读】定语从句中关系词的选择取决于其在定语从句中的句法作用，要看它是作什么成分，而不是表示什么。如表示时间、地点等的先行词，在定语从句中未必就是作时间或地点状语，如果是作主语、宾语、表语，那就不能用关系副词when，where，而应该根据具体情况，选用关系代词that或which。
（二）定语从句的创新句型
例7：John invited about 40 people to his wedding， most of ______ are family members.（2013年重庆卷）
A. them B. that C. which D. whom
例8：The children， ____ had played the whole day long， were worn out. （2013年浙江卷）
A. all of what B. all of which
C. all of them D. all of whom
【解析】对于例7，很多同学容易误选A，认为空格处应用代词them代替上面提到的40 people；而对于例8则容易误选C，认为空格处应用代词them代替the children。事实上，这两题都是考查“介词+关系代词”引导的定语从句的创新句型，正确答案都是D。
【考点解读】1.在“介词+关系代词”引导的定语从句中，关系代词指人时用whom，指物时用which。2.介词的选取可根据该介词和先行词的固定搭配，以及介词和定语从句中的动词、形容词、名词等的习惯搭配。3.表示所属关系或整体中的部分时，用介词of。
四、同位语从句和定语从句难于区分
同位语从句和定语从句一样，通常都放在由名词充当的先行词后面，且其先行词和关联词的特点与定语从句先行词及关联词的特点非常相似，极易混淆。
例9：The only way to succeed at the highest level is to have total belief _____ you are better than anyone else on the sports field. （2013年浙江卷）
A. how B. that C. which D. whether
【解析】很多考生误以为这是考查定语从句，加上先行词是物，故容易错选which。事实上，本题是考查that引导的同位语从句，解释说明belief的具体内容，因此选B。
【考点解读】同位语从句常放于表抽象概念的名词（如news，information，hope，fact，idea，truth，order，possibility等）后，多用that引导，用来进一步解释或补充说明前面的名词；如果去掉该从句，整句话的意思不会发生很大变化。而定语从句是用来说明先行词的性质或特征的，起修饰或限制的作用，与先行词的关系是修饰与被修饰的关系，从句相当于形容词；去掉从句后，整句话的意思变化较大。