【摘 要】
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从小学到初中,知识本身对学生的要求大幅提高,但学生个体之间在智力发展与学习方法上存在着差异,因而学生在学习过程中,难免会出现种种错误,初中阶段学生数学学习成绩两极分
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从小学到初中,知识本身对学生的要求大幅提高,但学生个体之间在智力发展与学习方法上存在着差异,因而学生在学习过程中,难免会出现种种错误,初中阶段学生数学学习成绩两极分化呈现出比小学阶段更严重的趋势,因此,对错误进行系统的分析是非常重要的.
From elementary school to junior high school, the knowledge itself has greatly improved the requirements of students. However, there are differences in the individual’s intellectual development and learning methods. Therefore, students will inevitably experience various errors during the learning process. Differentiation presents a more serious trend than the elementary school period. Therefore, systematic analysis of errors is very important.
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