【摘 要】
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探讨技校数学课教学理念。数学有作为文化的数学、作为技术的数学、作为科学的数学三种走向。技校数学课应该不仅是文化理论课,也是一门学以致辞用的技术课。技校生数学基础
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探讨技校数学课教学理念。数学有作为文化的数学、作为技术的数学、作为科学的数学三种走向。技校数学课应该不仅是文化理论课,也是一门学以致辞用的技术课。技校生数学基础差,学数学因难生厌,教学中有的老师只把数学作为知识讲授,这样的知识就是死的,学生不知学有何用,也不会用。如果用技术的观点看数学、讲数学、用数学,注重将知识从学术形态转化为技术形态,数学就是作为技术的数学,充满了活力。就会为培养复合形、创新形、高素质形的技能人材发挥必要的作用。
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