从模因论视角看英语专业公共演讲课教学中的背诵

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模因论是基于新达尔文进化论观点解释文化进化规律的新理论。这一理论为语言的演变引入了信息复制和传播的观点,因而成为了语言学研究的新视点,也为外语教学提供了新的理论依据和方法。本文基于语言模因的复制与传播的研究,提出在英语专业公共演讲课教学中重视和改进传统的背诵教学手段,以促进学生公共演讲能力的提升。
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